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【課程背景】

任何優(yōu)秀戰(zhàn)略、創(chuàng)意，都需要卓越的“執(zhí)行”能力才能實(shí)現(xiàn)。面對同樣的機(jī)遇，只有執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)會勝出！那么如何打造“團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力”？本課程從意識與方法兩個(gè)層面入手，幫助學(xué)員理解團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的內(nèi)涵，并學(xué)會實(shí)用的執(zhí)行力提升方法。

【培訓(xùn)學(xué)員】

中基層管理者

【學(xué)員收獲】

從意識層面理解團(tuán)隊(duì)“執(zhí)行”問題的本質(zhì)與原因

學(xué)會確保任務(wù)型（短期）活動執(zhí)行成功的方法（任務(wù)委派五步法）

徐匯打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化（長期）的方法

【培訓(xùn)方式】

講授、視頻教學(xué)、現(xiàn)場演練、案例分析

【課程特色】

以案例教學(xué)為主：課程每個(gè)小節(jié)都配以大量實(shí)踐案例，容易引起學(xué)員共鳴，并投入精力。

操作性強(qiáng)，可以即學(xué)即用：課程包含多種具體的操作方法、工具，并且配合案例分析與現(xiàn)場演練，學(xué)員在學(xué)習(xí)后更容易應(yīng)用到實(shí)際工作中。

【課程大綱】

一、什么是“執(zhí)行”？

1.組織層面：戰(zhàn)略執(zhí)行（組織如何實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)）

2.團(tuán)隊(duì)層面：貫徹執(zhí)行（領(lǐng)導(dǎo)者如何推動他人達(dá)成目標(biāo)）

3.個(gè)人層面：個(gè)體執(zhí)行（個(gè)人如何執(zhí)行，達(dá)成既定目標(biāo)）

4.課程重點(diǎn)：管理者如何去推動下屬去做好任務(wù)

5.現(xiàn)場演練：執(zhí)行中的“難題”

6.兩個(gè)層面打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力：意識層面、操作層面

二、打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的意識層面

1.原則1：理解員工需求

員工在貫徹執(zhí)行時(shí)的五大需求

案例演練：苦惱的蘇經(jīng)理與毫無執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)

2.原則2：明確責(zé)任，謹(jǐn)防責(zé)任轉(zhuǎn)移

責(zé)任稀釋定律：人越多，責(zé)任越少

責(zé)任跳動定律：指導(dǎo)越細(xì)，責(zé)任越少

3.案例：管理者背上的猴子

責(zé)任是誰的？

誰才是領(lǐng)導(dǎo)？

問題的本質(zhì)是什么？

4.牢記：管理者的貢獻(xiàn)應(yīng)該來自于他們的判斷力與影響力

三、打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的操作層面

1.短期：學(xué)會高效委派任務(wù)的流程與方法

委派前：目標(biāo)的設(shè)定與傳達(dá)

目標(biāo)設(shè)定的奧秘

目標(biāo)VS指標(biāo)

目標(biāo)VS任務(wù)

目標(biāo)傳達(dá)的要點(diǎn)

委派中：任務(wù)委派5步法

案例演習(xí)：幫助蘇經(jīng)理委派一個(gè)任務(wù)吧！

委派后：跟蹤檢查與評估

三步完成跟蹤檢查

及時(shí)進(jìn)行評估與反饋

2.長期：應(yīng)用PDCA法構(gòu)建有活力、有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)

什么是PDCA? 如何用好？

3.授權(quán)框架：什么時(shí)候可以授權(quán)？

徐老師

徐瑾璟簡介

【資質(zhì)背景】

法國巴黎第一大學(xué) 管理學(xué) 學(xué)士

法國里昂第三大學(xué) 管理學(xué) 碩士

DISC認(rèn)證講師和顧問

EI（情感智能）認(rèn)知顧問

《魔力演講》認(rèn)證講師

SPOT會議引導(dǎo)課程認(rèn)證

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

曾任美國領(lǐng)導(dǎo)力中心（情境領(lǐng)導(dǎo)版權(quán)課程中國代理）全職講師、哈佛商學(xué)院企業(yè)學(xué)習(xí)中心高級顧問

曾任上海交通大學(xué)SIPA經(jīng)濟(jì)與管理培訓(xùn)中心研發(fā)咨詢總監(jiān)、 alue株式會社（日本主板上市咨詢公司）中國區(qū)域事業(yè)企劃部總監(jiān)

7年管理經(jīng)驗(yàn)，3年全職講師經(jīng)驗(yàn)，授課評分均在9分以上。同時(shí)，Sophie在組織開發(fā)領(lǐng)域的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與方案落地方面有豐富的顧問經(jīng)驗(yàn)。

【擅長領(lǐng)域】

管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升、職業(yè)軟技能提升

【授課風(fēng)格】

“強(qiáng)邏輯性，能將學(xué)習(xí)與工作場景強(qiáng)關(guān)聯(lián)”，課程中每個(gè)理論、方法、工具，都被設(shè)定在學(xué)員熟悉的工作背景和工作情境中，能讓學(xué)員迅速進(jìn)入角色，投入學(xué)習(xí)。“高互動性，引導(dǎo)在學(xué)習(xí)現(xiàn)場討論真實(shí)問題”，擅長引導(dǎo)式教學(xué)，能夠在課程中和案例演習(xí)中提出針對性問題，引導(dǎo)每位學(xué)員產(chǎn)生自己的思考，并與學(xué)員進(jìn)行高質(zhì)量的互動問答，讓學(xué)習(xí)真切的關(guān)聯(lián)實(shí)際工作。“充滿親和力，善于創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境”，善于同理傾聽和影響現(xiàn)場氛圍，讓學(xué)員在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

【服務(wù)客戶】

上海醫(yī)藥集團(tuán)、寶冶集團(tuán)、五冶集團(tuán)、優(yōu)衣庫、羅森、永旺集團(tuán)、蘇寧、雅馬哈信息科技公司、帝人集團(tuán)、奇瑞汽車、日野發(fā)動機(jī)、養(yǎng)樂多、JSR、吉野家、FESCO、72街餐飲、好侍食品、花丸烏冬、中國聯(lián)通、金磚財(cái)行、鉅派投資、謙瑪互動、陽光城集團(tuán)、旭輝集團(tuán)、華潤置地、易居、PICC、安吉物流、平安集團(tuán)、北大方正人壽、寧波銀行、君和堂連鎖中醫(yī)集團(tuán)、上海長寧區(qū)企業(yè)發(fā)展聯(lián)合會等。

咨詢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：

為LAWSON集團(tuán)設(shè)計(jì)針對店長的系列課程、開發(fā)課件和TTT素材，并講授部分課程。合作超過5年。

為謙瑪互動（A股上司公司的子公司，從事整合營銷）構(gòu)建崗位勝任力模型，并培養(yǎng)公司人力資源部同時(shí)應(yīng)用勝任力模型進(jìn)行人才盤點(diǎn)、面談設(shè)計(jì)。同時(shí)為該公司設(shè)計(jì)整套人才培養(yǎng)、晉升方案，并作為講師，講授《中高層管理者成長營》的課程。

為君和堂連鎖中醫(yī)集團(tuán)開發(fā)崗位勝任力模型、館長培訓(xùn)計(jì)劃、門店晉升計(jì)劃、醫(yī)館SOP手冊、醫(yī)館運(yùn)營人員培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)館長成長營課程設(shè)計(jì)和講授。

【學(xué)員評價(jià)】

謝謝Sophie，在課程里激發(fā)了我們很多思考，會去想一些以前不想的問題，也幫我想通了“下屬代溝”困境。謝謝你。

——平安集團(tuán)某高級經(jīng)理 趙經(jīng)理

之前聽過《邏輯思維的課程》，讀過知名的MINTO《金字塔原理》，當(dāng)時(shí)感覺是“根本讀不下去啊”！作者的寫作邏輯也很差呀，根本看不懂呀！在Sophie老師這次的講解下，突然聽懂了。真的做到了深入淺出！

——平安大學(xué)培訓(xùn)經(jīng)理 蘇先生

學(xué)習(xí)的內(nèi)容對未來的工作特別有幫助，特別是在溝通這個(gè)維度，覺得是可以讓自己長期受益的學(xué)習(xí)。期待和老師多學(xué)習(xí)。

——上海醫(yī)藥集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理 單女士

這是我上過的最燒腦，最有用的課程。之前總覺得誰還不會“分析問題”？上課的時(shí)候，覺得我還真不會，哈哈哈！謝謝老師，讓我學(xué)會理解自己的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，以及什么算是職業(yè)經(jīng)理人“應(yīng)該解決的問題”。您說的“解決值得解決的問題”說到我心上了。

——PICC嘉興分公司沈經(jīng)理

領(lǐng)導(dǎo)力是個(gè)管理者必須面對的問題，也是個(gè)比較“務(wù)虛”的問題。這次學(xué)習(xí)的幾個(gè)案例設(shè)計(jì)的非常好！讓我們的管理者們真的理解到成為“領(lǐng)導(dǎo)”的意義，成為領(lǐng)導(dǎo)者的必要性。謝謝Sophie。

——重慶羅森總經(jīng)理 福田先生

我們的銷售人員和管理者，都是技術(shù)出身。我最頭疼的就是他們做不好提案。明明是有優(yōu)勢的，能為客戶解決問題的，確讓人家感受不到，覺得我們和別人沒有區(qū)別，卻更貴。一直想要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大家的思路。謝謝Sophie，做的系列培訓(xùn)課程，讓大家可以從新的角度看問題，做回答，切實(shí)的提升的分析問題的技巧，和做提案的技巧。

——雅馬哈信息科技公司副總經(jīng)理 申先生

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