沈陽質(zhì)量經(jīng)理人培訓(xùn)公開課

成功質(zhì)量經(jīng)理人的八項(xiàng)修煉 青島：2026年08月06日

掌握質(zhì)量管理者的 8 大必備技能認(rèn)識到質(zhì)量經(jīng)理人的角色和職責(zé)（重點(diǎn)是老板希望的）理解成功扮演老板希望的角色和履行職責(zé)需要的能力及能力提升方法了解質(zhì)量管理的內(nèi)涵和發(fā)展趨勢掌握“變化=新常態(tài)”情境下如何用基于風(fēng)險(xiǎn)思維進(jìn)行質(zhì)量管理理解管控產(chǎn)品質(zhì)量到最求經(jīng)營質(zhì)量思維的轉(zhuǎn)變過程了解大質(zhì)量概念和缺陷預(yù)防的重......

成功質(zhì)量經(jīng)理人的八項(xiàng)修煉 天津：2026年08月06日

各級質(zhì)量管理者：質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量主管及其后備培養(yǎng)對象對質(zhì)量管理有興趣并想不斷提升管理技能的人士課程大綱：修煉之一-角色認(rèn)知質(zhì)量經(jīng)理人的價(jià)值管理的四種結(jié)果角色和職責(zé)面對挑戰(zhàn)與應(yīng)對知識與技能能力提升方法修煉之二質(zhì)量系統(tǒng)思維經(jīng)營質(zhì)量思維體系質(zhì)量思維過程質(zhì)量思維防思維-零缺陷原則視頻底線思維-7 項(xiàng)原則修煉之三-質(zhì)量管理方法第一......

高級質(zhì)量經(jīng)理人管理魔方——質(zhì)量經(jīng)理人核心技能訓(xùn)練 上海：2026年06月25日

了解高級質(zhì)量經(jīng)理人的能力要求、職責(zé)權(quán)限和管理技能；理解高級質(zhì)量經(jīng)理人職位的運(yùn)作程序和操作實(shí)務(wù)；通過培訓(xùn)提升協(xié)調(diào)跨職能團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)同能力，并具備跨部門業(yè)務(wù)流程優(yōu)化能力；通過全面學(xué)習(xí)完整的質(zhì)量保證體制、核心技術(shù)和工具，以提升質(zhì)量工作的策劃和控制能力；通過管理組織戰(zhàn)略目標(biāo)的任務(wù)項(xiàng)目以及激發(fā)團(tuán)隊(duì)的人員潛力，以實(shí)現(xiàn)包括質(zhì)量目標(biāo)在......

成功質(zhì)量經(jīng)理人的八項(xiàng)修煉 上海：2026年07月20日

修煉之一-角色認(rèn)知質(zhì)量經(jīng)理人的價(jià)值管理的四種結(jié)果角色和職責(zé)面對挑戰(zhàn)與應(yīng)對知識與技能能力提升方法修煉之二質(zhì)量系統(tǒng)思維經(jīng)營質(zhì)量思維體系質(zhì)量思維過程質(zhì)量思維防思維-零缺陷原則視頻底線思維-7 項(xiàng)原則修煉之三-質(zhì)量管理方法第一天的收獲和心得質(zhì)量過程方法質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)方法修煉之四-應(yīng)急管理應(yīng)急計(jì)劃包含的內(nèi)容應(yīng)急計(jì)劃的目的應(yīng)急計(jì)劃的策劃......

新任經(jīng)理管理魔方?（輔導(dǎo)加強(qiáng)版） 北京：2026年07月30日

第一天白天導(dǎo)入（40min）1 破冰、學(xué)習(xí)規(guī)則建立2 研討新任經(jīng)理四種上任背景帶來的不同挑戰(zhàn)特殊挑戰(zhàn)（50min）1 我的特殊挑戰(zhàn)影響新任經(jīng)理挑戰(zhàn)不同的四要素觀看視頻《小羅的成長故事》，分析小羅的特殊挑戰(zhàn)學(xué)員實(shí)際特殊挑戰(zhàn)分析2 策略先于技能；實(shí)踐重于理論成長階段（5H）1 管理三要素目標(biāo)、流程、關(guān)系管理的本質(zhì)是借力2 ......

戰(zhàn)略管理與經(jīng)營決策沙盤模擬 廣州：2026年07月11日

對象1：企業(yè)高層決策者（總經(jīng)理、副總經(jīng)理）；對象2：關(guān)鍵部門經(jīng)理及部門副經(jīng)理；對象3：新近晉升管理人員，后背管理干部；對象4：有志于從事經(jīng)營管理人員不同事業(yè)部/分公司的核心管理層若能組隊(duì)參加，構(gòu)成模擬經(jīng)營中一家公司的領(lǐng)導(dǎo)班子，“抱團(tuán)打天下”，將更有利于提高中高級經(jīng)理的群體決策水平和戰(zhàn)略管理意識。......