我要報名

咨詢電話：
手　　機(jī)：	郵箱：

課程背景：

在當(dāng)前市場競爭日趨激烈的環(huán)境下，企業(yè)的核心競爭力已從傳統(tǒng)的技術(shù)、產(chǎn)品轉(zhuǎn)向“人才”，尤其是關(guān)鍵人才的質(zhì)量與留存率，直接決定了企業(yè)經(jīng)營價值鏈的完整性、客戶滿意度的提升以及可持續(xù)發(fā)展能力。然而，多數(shù)企業(yè)在關(guān)鍵人才管理中面臨諸多痛點(diǎn)：比如：精準(zhǔn)識人缺乏科學(xué)工具、育人體系零散低效、用人無法匹配戰(zhàn)略與個體潛力、留人僅依賴物質(zhì)激勵而忽視情感與發(fā)展需求。

本課程基于美國康耐爾大學(xué)斯奈爾教授的“企業(yè)核心能力標(biāo)準(zhǔn)”、彼得·德魯克的管理理論、麥克利蘭冰山模型等經(jīng)典框架，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化中的識人智慧（如《人物志》《冰鑒》）與現(xiàn)代企業(yè)實(shí)踐，系統(tǒng)拆解關(guān)鍵人才“選、育、用、留”全流程的底層邏輯與落地方法，幫助企業(yè)解決關(guān)鍵人才管理的核心難題，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)營人才”向“經(jīng)營客戶”“經(jīng)營可持續(xù)發(fā)展”的價值轉(zhuǎn)化。

課程收益：

1.認(rèn)知層面：理解企業(yè)經(jīng)營價值鏈與人才管理的關(guān)聯(lián)，掌握管理的核心定義與人力資源管理體系（制度、自我、文化、團(tuán)隊(duì)）的構(gòu)成，建立“人才是企業(yè)第一資源”的底層認(rèn)知。

2.選人層面：能區(qū)分通才、專才、平才的適用場景，熟練運(yùn)用西方選人工具（工作分析、人才畫像、行為面試）與中國傳統(tǒng)識人方法（莊子“八驗(yàn)”），掌握人才選拔10條標(biāo)準(zhǔn)，可通過“核心團(tuán)隊(duì)十問”評估高管合格度。

3.育人層面：掌握員工培訓(xùn)體系的搭建邏輯（制度、方法、內(nèi)容體系），能落地8種企業(yè)學(xué)習(xí)模式（如大講堂、特訓(xùn)營、沙龍分享），理解員工“知識-態(tài)度-技能-行為”的演變規(guī)律，助力關(guān)鍵人才能力提升。

4.用人層面：明確“人崗匹配”的4個核心道理，能通過“戰(zhàn)略匹配”“6S管理體系”實(shí)現(xiàn)人盡其才；理解領(lǐng)導(dǎo)定義的變遷與權(quán)力的種類（職位權(quán)利、個人權(quán)利），可根據(jù)下屬“能力-愿望”狀況匹配對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（傳授、命令、授權(quán)、激發(fā)）。

5.留人層面：掌握員工敬業(yè)度的核心內(nèi)涵與蓋洛普Q12評估工具，能運(yùn)用12種激勵方式（物質(zhì)、精神、培訓(xùn)、情感等）激活員工；熟練落地

留人策略（薪酬福利、制度、事業(yè)、文化、情感、職業(yè)經(jīng)營），并掌握淘汰落伍員工的合規(guī)方法。

課程對象：

企業(yè)中高層管理者、建議企業(yè)老總帶中高層團(tuán)隊(duì)參加效果會更好。

課程大綱：

第一講：認(rèn)知——底層邏輯

1.1企業(yè)經(jīng)營價值鏈

1.2企業(yè)核心能力標(biāo)準(zhǔn)圖（美國康耐爾大學(xué)斯奈爾教授）

1.3組織管理?xiàng)钊菆D

1.4管理的概念 - 德魯克經(jīng)典定義

1.5人力資源管理體系構(gòu)成 :四大核心模塊

第二講：選人——慧眼識才

2.1 人才的類型劃分

2.2 西方管理學(xué)選人理論與工具

2.3 麥克利蘭冰山模型（勝任要素拆解）

2.4 中國文士派識人經(jīng)典

2.5 人才選拔的10條標(biāo)準(zhǔn)（含權(quán)重）

2.6 需淘汰的三類核心高管

2.7 核心團(tuán)隊(duì)成員合格“十問”

第三講：育人——鴉巢生鳳

3.1 員工培訓(xùn)體系的核心構(gòu)成 :三大體系

3.2 八種企業(yè)學(xué)習(xí)模式（落地方法）

第四講：用人——人盡其才

4.1 必須明白的4個用人道理

4.2 如何用好人（落地策略）

4.3 領(lǐng)導(dǎo)定義的變遷（理論演進(jìn)）

4.4 權(quán)力的概念與運(yùn)用

4.5 做人的高境界（管理者自我要求）

4.6 影響下屬完成工作的2大因素

4.7 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與下屬狀況的匹配

第五講：留人——留人留心

5.1 員工敬業(yè)度的核心定義

5.2 蓋洛普敬業(yè)度Q12（評估工具）

5.3 員工激勵的12種方式

5.4 留住優(yōu)秀員工的6種策略

5.5 淘汰落伍員工的4個方法

婁老師

廣州市政府培訓(xùn)中心、杭州市政府培訓(xùn)中心特邀講師。

香港亞洲商學(xué)院教學(xué)副院長。

◆武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，中國人民大學(xué)管理學(xué)博士，

專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師，實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家。

清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、清華大學(xué)深圳研究生院、

浙江大學(xué)管理學(xué)院、中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授。

多所高校EMBA總裁班課程主講老師。主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域：管理人員領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能提升、企業(yè)績效與薪酬制度設(shè)計(jì)。

◆曾在TCL電子、權(quán)智集團(tuán)、家家樂電器擔(dān)任人力資源經(jīng)理、總監(jiān)等職位，親自主持實(shí)施多家企業(yè)內(nèi)部的人力資源及企業(yè)文化系統(tǒng)的建設(shè)，具有豐富的培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。其主講的中層干部執(zhí)行力提升系列課程更是受到TCL、長城國際、廣州本田等中外大型企業(yè)的一致好評。

◆授課風(fēng)格激情、哲理、有料、有道，對學(xué)員具有很強(qiáng)的感染力和啟發(fā)性；授課內(nèi)容注重與企業(yè)現(xiàn)狀結(jié)合，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，深受企業(yè)及學(xué)員的好評。

◆培訓(xùn)咨詢的客戶有：廣州本田、四川建設(shè)銀行、云南建設(shè)銀行、河南工商銀行、江西電力、云南電力、山東郵政、重慶郵政、帥康電器、本田發(fā)動機(jī)、秦皇島金海糧油、寧波大紅鷹實(shí)業(yè)、香港億源機(jī)電、TCL、新萬邦、寶安集團(tuán)、北京達(dá)因藥業(yè)、太原網(wǎng)通、廣東電信、廣東煙草、三峽煙草、華潤集團(tuán)雪花啤酒公司、美的商用空調(diào)設(shè)備、銀聲汽車音響、中港四航局二公司、汕頭航標(biāo)處、南方李錦記、合生創(chuàng)展、中山雅居樂、順德碧桂園、中信（華南）集團(tuán)、美林基業(yè)、金鵬集團(tuán)、美國賽生公司、美贊臣、廣州醫(yī)藥公司、中國醫(yī)藥集團(tuán)廣州公司。

◆ 出版教學(xué)光碟有《如何成為一個成功下屬》、《如何成為一個成功上司》、《部門經(jīng)理如何選、育、用、留人才》、《如何用績效管理提升部門業(yè)績》、《中小企業(yè)如何形成優(yōu)秀的企業(yè)文化》等。著有《做最好的上司》、《做最好的下屬》、《職業(yè)經(jīng)理管理訓(xùn)練一本通》、《管理者的終極智慧——企業(yè)文化建設(shè)與管理》等暢銷書。主編有《現(xiàn)代人力資源管理工作方案》工具書一套。

我要報名

在線報名：關(guān)鍵人才的選育用留(東莞)