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課程介紹：

【領(lǐng)導(dǎo)力課題的思考方向—— 如何實(shí)現(xiàn)從管理者到引領(lǐng)者的蛻變？】

為什么同樣的團(tuán)隊(duì)，換了領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績(jī)天差地別？

為什么你凡事親力親為，團(tuán)隊(duì)卻依然缺乏執(zhí)行力？

為什么制度越來(lái)越細(xì)，員工的積極性卻越來(lái)越低？

因?yàn)楣芾硎?ldquo;控制”，而領(lǐng)導(dǎo)是“釋放”。

課程對(duì)象：

面向未來(lái)挑戰(zhàn)的中高層管理者

追求塑造“團(tuán)隊(duì)自驅(qū)力”的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人/項(xiàng)目經(jīng)理

希望提前完成知識(shí)儲(chǔ)備的高潛干部

課程收益：

學(xué)完本課程，你將能夠：

定方向：學(xué)會(huì)制定讓團(tuán)隊(duì)“上下一心”的共同愿景

建規(guī)則：引領(lǐng)既能高效運(yùn)轉(zhuǎn)又能自我驅(qū)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)文化

贏人心：掌握非物質(zhì)激勵(lì)的藝術(shù)，讓員工從“要我做”變“我要做”

強(qiáng)賦能：有效授權(quán)與輔導(dǎo)，從“好管家”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;好教練”。

核心工具：

【全人思維模式】：深刻分析職場(chǎng)人的行為邏輯，管理者如何針對(duì)性地施加影響

【構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力體系】：領(lǐng)導(dǎo)力的塑造貫徹始終，具體操作方法與執(zhí)行系統(tǒng)、客戶(hù)系統(tǒng)、人才系統(tǒng)融會(huì)貫通

【會(huì)議管理工具】：《會(huì)前腳本》、《會(huì)議紀(jì)要》

【溝通類(lèi)工具】：GROW模型關(guān)鍵對(duì)話、共建互賴(lài)矩陣模式、溝通方案三原則

【教練的工具】：人才成長(zhǎng)方程式、赫茲伯格雙因素驅(qū)動(dòng)理論

課程大綱

模塊一：領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理

巨變時(shí)代的管理挑戰(zhàn)

管理的意義

激發(fā)善意，釋放潛能

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)≠ 領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力源自自我塑造

建立、發(fā)展與重建信任

個(gè)人信任度的Q&A測(cè)試

信任度的蝴蝶效應(yīng)——自我驅(qū)動(dòng)，影響他人

模塊二： 建立領(lǐng)導(dǎo)力體系

完善執(zhí)行系統(tǒng) ——加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

高效執(zhí)行系統(tǒng)的四要素

聚焦-共同的至關(guān)重要目標(biāo)

實(shí)踐-優(yōu)化流程與過(guò)程衡量

（KPI 與 OKR的應(yīng)用實(shí)踐）

調(diào)整-跟進(jìn)與激勵(lì)

協(xié)同-定期責(zé)任匯報(bào)機(jī)制

避免執(zhí)行力中的陷阱

完成任務(wù)≠結(jié)果

發(fā)展客戶(hù)系統(tǒng)—— 提升協(xié)同力

認(rèn)知組織的盈利模式

培養(yǎng)雙贏互賴(lài)的共生關(guān)系

健康利潤(rùn)Vs.不健康利潤(rùn)

客戶(hù)服務(wù)中的終極問(wèn)題

持續(xù)創(chuàng)造服務(wù)價(jià)值

共建互賴(lài)矩陣

建立人才系統(tǒng)—— 做個(gè)好教練

人才培養(yǎng)4E1P理念

人才成長(zhǎng)公式

教練的職責(zé)：教導(dǎo)與輔導(dǎo)

激發(fā)潛能的面談

激勵(lì)-保健雙因素理論

創(chuàng)意的激勵(lì)

模塊三： 提升時(shí)間管理的效能

時(shí)間管理的本質(zhì)

區(qū)分事務(wù)的重要性與緊迫性

優(yōu)化流程，避免“嗜急成癮”

優(yōu)先管理四象限矩陣法

平衡工作與生活

時(shí)間管理的工具實(shí)踐：

優(yōu)化流程表

第二象限自律表

模塊四： 引領(lǐng)卓越團(tuán)隊(duì)

克服溝通中致命的假設(shè)

溝通技巧的三角模型理論

同理心溝通技巧的實(shí)踐

珍惜團(tuán)隊(duì)差異性

組織內(nèi)部分歧/異議的處理原則

正確診斷分歧

珍惜“建設(shè)性”異議

用會(huì)議的形式避免、化解分歧與異議

模塊五： 持續(xù)更新，擁抱未來(lái)

巨變時(shí)代的管理挑戰(zhàn)

成長(zhǎng)是不間斷的旅程

成為“轉(zhuǎn)型人”

學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化：0.1>0

Kevin老師

主講領(lǐng)域：

• 領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域：打造卓越管理團(tuán)隊(duì)、新晉經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力、有效地管理銷(xiāo)售隊(duì)伍等

• 銷(xiāo)售管理領(lǐng)域：銷(xiāo)售人員的核心技能、B2B顧問(wèn)式銷(xiāo)售、大客戶(hù)開(kāi)發(fā)與管理等

專(zhuān)業(yè)背景及職業(yè)經(jīng)歷：

• 姜先生加入名課堂近20年，平均年授課近百天，課程交付質(zhì)量一直深受客戶(hù)認(rèn)可。

• 姜先生有著豐富的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。在其20余年的職業(yè)生涯中，姜先生分別從事過(guò)工業(yè)品制造、能源化工、快速消費(fèi)品及金融保險(xiǎn)等不同行業(yè)的工作，負(fù)責(zé)公司的各項(xiàng)管理事宜，業(yè)績(jī)出色。并陸續(xù)擔(dān)任過(guò)營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)和總經(jīng)理等高層管理者職務(wù)。姜先生具有獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)、建設(shè)和管理團(tuán)隊(duì)的豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

講師風(fēng)格：

• 作為專(zhuān)業(yè)講師，姜先生曾為地產(chǎn)、金融、能源、服務(wù)業(yè)等眾多不同類(lèi)型的公司和學(xué)員群體，根據(jù)需求有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)規(guī)劃，并成功實(shí)施培訓(xùn)交付。同時(shí)，姜先生思路清晰、反應(yīng)敏捷，在課程講解過(guò)程中，能將其多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與理論巧妙結(jié)合，融會(huì)貫通，行之有效地對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

• 姜先生有著非常豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，授課風(fēng)格扎實(shí)而風(fēng)趣。能夠結(jié)合其在多家企業(yè)的職業(yè)經(jīng)歷，就目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理、管理中的溝通、沖突管理、授權(quán)、激勵(lì)等通用管理領(lǐng)域主題對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

服務(wù)過(guò)的部分客戶(hù)：

西門(mén)子能源、西門(mén)子中國(guó)、佛吉亞、飛利浦、日立中國(guó)、偉巴斯特、慧魚(yú)、格蘭富、上海家樂(lè)福、愛(ài)森中國(guó)、賽峰中國(guó)、德力西電氣、勞士領(lǐng)、格拉默、萊寶光學(xué)、歐安諾、西門(mén)子、天津波音、大陸汽車(chē)、華倫威爾森、沃爾沃建筑、偉巴斯特、玫琳凱、邁恩德、第一三共、先正達(dá)、恩斯克、中海集運(yùn)、庫(kù)卡機(jī)器人、賽諾菲、TCL、道達(dá)爾、大眾汽車(chē)等。

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