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【課程背景】

當各部門“技術(shù)能手”和“工作標兵”被提拔到主管或一線經(jīng)理崗位后，無不面臨著“管人更比做事難”的局面。

如何簡潔地分析團隊內(nèi)各崗位的任職要求；

如何快速了解伙伴們的個性特質(zhì)；

如何挑選適合自己部門的新人；

如何構(gòu)建高效的工作團隊；

如何有效提高伙伴們的工作熱情；

如何有針對性開發(fā)團隊成員潛能

如何提升自己在團隊內(nèi)的影響力……

對于擅長于處理本部門業(yè)務的主管而言，更大的挑戰(zhàn)往往是如何構(gòu)建起“與自身匹配”的高效能團隊，如何在“以人為本”指導思想下建設、整合、激發(fā)團隊，就成為直線主管的必修技能。

【課程收益】

掌握便捷的工作分析方法；

構(gòu)建易檢測的崗位任職標準；

了解個性特質(zhì)的知識體系；

掌握檢測員工個性的防偽工具；

掌握個性化激勵方案設計模型；

了解有效督導、能力開發(fā)、風險管控等方法

【課程特色】

以古喻今，中西合璧。

案例引領(lǐng)，工具落地。

【課程對象】

業(yè)務部門、職能部門直接管理者

【課程大綱】

一、團隊任務分析

1.結(jié)構(gòu)化崗位分析——視頻、演練

觀看視頻《首戰(zhàn)上峰嶺》，討論各崗位任職資格的提取要素。

1)崗位關(guān)系分析

以目標崗位為中心，構(gòu)建起“內(nèi)、外、上、中、下”關(guān)系的九宮格，進行結(jié)構(gòu)化分析，并歸類。

2)崗位成果分析

在《成果分析表》上以關(guān)系分析對應人為索引，以交付物為基準，分析崗位輸出成果。

3)分析指標選擇

對輸出成果從頻率、關(guān)鍵行為、合格標準、精神動力、個性能力等維度進行結(jié)構(gòu)化分析，取得原始資料，在比對同組樣本數(shù)據(jù)后確定指標項。

4)任職要求提取

對確定的指標值進行量化分析，從中提取該崗位的能力標準和個性標準，構(gòu)建簡易崗位任職資格模型，說清“有多累、有多難、啥脾氣”。

5)案例分享

某機械制造公司崗位分析過程及成果。

案例：某機械制造公司崗位分析過程及成果

演練：各組分別完成《成果分析表》練習

二、團隊成員招募

1.招募設計的常識——視頻、講授

1)觀看視頻《戚繼光選兵》，引導學員從任職資格中提取招聘標準。

2)以任職資格模型為基準，選取崗位價值前五位的工作項，從面試和筆試兩個角度設計檢測方案。

3)制訂面試流程、評價標準和面試官分工方案。

2.素質(zhì)測評的工具——講授、演練

1)講授以DEEP職業(yè)潛質(zhì)測評為基礎(chǔ)的個性分析方法

2)基于個性特質(zhì)報告，指導學員在招聘中識別職業(yè)興趣，并掌握職業(yè)生涯規(guī)劃方法。

3)講授基于筆跡心理學和繪畫心理學的個性測試方法

4)案例分享

某銷售公司招商部組建歷程。

案例：某銷售公司招商部組建歷程

演練：各組分別完成《招聘測評方案》設計

三、團隊成員配置

1.團隊角色理論與實踐——講授、演練

1)觀看視頻《臺州大捷》，介紹鴛鴦陣，引導得出“沒有完美個人，但有完美團隊”的共識。

2)講解貝爾賓團隊角色模型，使學員了解各角色的優(yōu)缺點和團隊貢獻。

2.團隊角色與個性特質(zhì)的匹配

1)基于團隊角色理論，把個人特質(zhì)與團隊角色相匹配。

2)基于團隊成員個性特質(zhì)、崗位任職資格和團隊角色模型，設計合理的團隊配置方案。

3)對現(xiàn)有團隊角色缺位情況設計再平衡方案

案例：某集團人力資源部人崗匹配項目實況

演練：各組分別完成《團隊角色盤點圖》練習

四、團隊成員培訓

1.培訓需求的確定——講授、演練

1)觀看視頻《苦練戚家軍》，引出“多流汗”和“少流血”的關(guān)系。

2)講解戰(zhàn)略地圖與培訓需求的關(guān)系

2.培訓計劃與實施——講授、演練

1)培訓計劃編制

2)培訓資源選擇

3)培訓效果評估

4)操作技能型培訓要點

案例：某瑜伽連鎖店教練培養(yǎng)計劃與實施

演練：各組分別完成《動作分解與講授要點表》練習

五、團隊成員激勵

1.激勵原理演化——講授、討論

1)觀看視頻《戚家軍分獎金》，引導學員思考不同工作伙伴、不同工作模式要用不同激勵方式。

2)經(jīng)典激勵理論講解

3)介紹綜合激勵模型及其應用案例

2.績效體系搭建技術(shù)

1)績效管理起源與原理

2)績效指標選擇與標準設計

3)績效數(shù)據(jù)采集與分析

4)績效面談技術(shù)與員工輔導

3.崗位價值評估與薪酬設計

1)薪酬模式選擇

2)崗位價值評估

3)薪酬改革流程

4)薪酬制度變革中的風險與對策

5)常見非現(xiàn)金激勵手段

案例：某招商項目內(nèi)部激勵方案設計過程

演練：各組分別完成《薪酬改革方案》設計

沈老師

沈雪波老師簡介

【資質(zhì)榮譽】

中企人才開發(fā)產(chǎn)業(yè)研究院副院長

高級人力資源管理師（副高級）

中國企業(yè)培訓首選培訓師

無錫太湖學院產(chǎn)業(yè)教授

職業(yè)培訓師教材編委

一級職業(yè)培訓師

【專業(yè)方向】

專注于企業(yè)人力資源全面運營所

涉的量化技術(shù)，包括管理測量與

心理測量。

為企事業(yè)單位搭建人力資源體系，

并定制開發(fā)崗位任職資格模型及

實施人才盤點。

自主或受托研發(fā)的測評量表有：

《DEEP職業(yè)素質(zhì)測評》©

《問題分析與解決——狀態(tài)與能力測評》©

《培訓師能力潛質(zhì)測評》

《青年干部優(yōu)勢潛質(zhì)測評》

《工作場景感知與員工滿意度測評》©

項目常用測評有：

房樹人繪畫投射測試

雨中人繪畫投射測試

筆跡個性分析測試

互動式學習項目：

《星火燎原》團隊領(lǐng)導力策略沙盤©

《秘海競航》全面經(jīng)營沙盤©

【核心課程】

《HRCOE成長營》人力資源專家技術(shù)與藝術(shù)雙維培養(yǎng)。

《慧眼識人——高效結(jié)構(gòu)化面試設計》©全維結(jié)構(gòu)化面試技術(shù)應用。

《數(shù)字化人才盤點》基于測評與數(shù)據(jù)分析的快捷人才盤點技術(shù)。

《從管理者到督導者——企業(yè)內(nèi)部講師全能力提升》內(nèi)訓師成長營

【配套課程】

1.《績效評價標準與考評量表設計》管理指標設計及考評量表設計。

2.《從技術(shù)能手到管理高手-非人課程》領(lǐng)導團隊建設與績效改善。

3.《人性“洛陽鏟”》心理學投射技術(shù)應用于人力資源，識人黑科技。

【個人著作】

《圖解欲望心理學》，中國紡織出版社

ISBN:978-7-5229-2291-1 CIP:2024R7S515

【客戶摘要】（排名不分先后）

制造業(yè)：江蘇立華股份、湖光光電、江蘇大明金屬、無錫寶通科技、無錫恒田紡織、無錫賽晶電力電容器、無錫紅旗造船廠、無錫統(tǒng)力電工、范德威爾(中國)紡織機械、力特半導體(無錫)，英蒔精密部件（無錫）、江蘇中超電纜、興澄特鋼、小刀股份、華潤微電子 、凱龍高科、高德電子、無錫新廣聯(lián)、無錫寶強、蘇州茂森金屬、安特固科技、光洋軸承、清華同方、三捷醫(yī)療、博爾豪夫（無錫）、新大洲電動車、江蘇賽福天鋼索、江蘇騰旋科技、亨通光電、申錫機械集團、東揚新材料；

服務業(yè)：揚州萬運、無錫賽西裝飾、蘇南機場、無錫授漁學企業(yè)管理咨詢、無錫亭云館、杭州未一醫(yī)學、深圳航空、盛明供應鏈、順豐速遞；

教育業(yè)：無錫城市職業(yè)技術(shù)學校、無錫市合德心理、弘智教育、捷梯教育、無錫錦榮職業(yè)學校、錫山實驗小學、無錫新區(qū)黨校、無錫濱湖區(qū)黨校、昆山捷梯、蘇州上元、江蘇紫荊學苑；

其它：江南水務、中移貴州省公司、702所、58所、無錫市總工會、無錫市共青團委，無錫市廣益街道、蘇州市滄浪街道、蘇州市吳門街道、蘇州市香山街道、無錫市第二中醫(yī)院、無錫市新區(qū)人力資源協(xié)會、昆山水務集團、錫山區(qū)市場監(jiān)督局、錫山污水處理、宜興公用產(chǎn)業(yè)集團、紹興市人才中心、揚州人力資源產(chǎn)業(yè)園、興化市人力資源產(chǎn)業(yè)園、國家能源集團宿遷發(fā)電有限公司。

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