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國際質(zhì)量總監(jiān)高級研修班 上海：2026年07月08日
第一堂課：智慧質(zhì)量戰(zhàn)略與執(zhí)行1．怎樣才能把質(zhì)量經(jīng)營好①.質(zhì)量決定企業(yè)的生死存亡②.影響企業(yè)質(zhì)量的4大危機③.質(zhì)量管理的6個基本誤區(qū)④.省思：食品安全給質(zhì)量管理啟示什么？⑤.剖析：豐田汽車剎車質(zhì)量門事件研討：美國空軍降落傘的故事？2．智慧質(zhì)量戰(zhàn)略制定與執(zhí)行①.企業(yè)診斷技術(shù)與差距分析②.質(zhì)量戰(zhàn)略分析與規(guī)劃的指導模型③.智慧......
質(zhì)量總監(jiān)必修的7堂Mini私房課 上海：2026年07月09日
本課程適合希望提升質(zhì)量管理能力的金領職業(yè)人士，例如董事長、總裁、質(zhì)量副總裁、總經(jīng)理、質(zhì)量副總經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)/經(jīng)理、管理者代表、總質(zhì)量師、正副總工程師及各部門的總監(jiān)等教學模式：錄像觀賞＋工具復制+案例分析+實戰(zhàn)模擬+疑難問答＋精彩點評課程大綱第一堂課：智慧質(zhì)量戰(zhàn)略與執(zhí)行1．怎樣才能把質(zhì)量經(jīng)營好①.質(zhì)量決定企業(yè)的生死存亡②......
質(zhì)量總監(jiān)必修的7堂Mini私房課 東莞：2026年07月30日
第一堂課：智慧質(zhì)量戰(zhàn)略與執(zhí)行1．怎樣才能把質(zhì)量經(jīng)營好①.質(zhì)量決定企業(yè)的生死存亡②.影響企業(yè)質(zhì)量的4大危機③.質(zhì)量管理的6個基本誤區(qū)④.省思：食品安全給質(zhì)量管理啟示什么？⑤.剖析：豐田汽車剎車質(zhì)量門事件研討：美國空軍降落傘的故事？2．智慧質(zhì)量戰(zhàn)略制定與執(zhí)行①.企業(yè)診斷技術(shù)與差距分析②.質(zhì)量戰(zhàn)略分析與規(guī)劃的指導模型③.智慧......
國際質(zhì)量總監(jiān)高級培訓班 廣州：2026年08月20日
主管質(zhì)量的副總經(jīng)理、管理者代表、正 副總工程師、質(zhì)量總監(jiān)、總質(zhì)量師、集 團公司質(zhì)量部長/經(jīng)理考試合格者，美國質(zhì)量學院頒發(fā)“國際注冊質(zhì)量總監(jiān)”的職業(yè)資格證書。（美國質(zhì)量學院網(wǎng)址：www.aqinet.org）課程大綱模塊一：巨變的環(huán)境與管理的挑戰(zhàn)一、“奇點”到來：IoT +......
質(zhì)量總監(jiān)培訓內(nèi)訓課程
運營質(zhì)量管理體系 主講：陸老師
制造業(yè)企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門經(jīng)理、主管、組長和全體員工。課程大綱第一講：質(zhì)量管理范圍的界定一、供應鏈質(zhì)量1. 供應商質(zhì)量1）供應商選擇2）供應商幫扶3）供應商淘汰2. 企業(yè)質(zhì)量1）來料質(zhì)量2）生產(chǎn)過程質(zhì)量3）出貨質(zhì)量3. 企業(yè)質(zhì)量1）價值鏈管理2）輔助鏈管理案例：愛立信倒閉的真相案例：諾基亞死亡之謎二、運營質(zhì)量1......
FMEA 主講：葉老師
了解最新版（第一版）FMEA的背景及主要變化點;掌握和理解失效模式和后果分析（FMEA）概念、信息流、七步法;通過過程流程圖，建立產(chǎn)品特性和過程參數(shù)的對應關系;具備制作和運用FMEA及相關的工具，提高產(chǎn)品和過程的可靠性;掌握FMEA和其它文件之間的相互關聯(lián);課程收益全面了解AIAG-VDA FMEA 第一版背景及主要變......
產(chǎn)品生命周期管理：在導入期找到真場景、真需求、真客戶的方法 主講：盧老師
第一個模塊：產(chǎn)品導入階段與全新的SWOT Promax方法1-1、實戰(zhàn)場景模擬：以一次甲方高層拜訪為例，分析導入期產(chǎn)品如何快速捕捉客戶利益點；(學員-講師共創(chuàng))1-2、從實踐到理論：SWOT方法的錯誤運用；1-3、從實踐到理論：SWOT方法的正確運用——全新的SWOT promax分析法；1-4......
全面質(zhì)量管理（TQM）——從戰(zhàn)略質(zhì)量到產(chǎn)品質(zhì)量落地推行實務 主講：霍老師
企業(yè)總經(jīng)理、部門經(jīng)理，質(zhì)量主管、生產(chǎn)主管、班組長、IE工程師、工藝管理員課程方式：講授、互動、練習、訓練、等多方式相結(jié)合課程大綱:第一講：TQM基礎認知構(gòu)建——從歷史演進到核心實踐一、質(zhì)量管理的三個歷史衍變階段1. 質(zhì)量檢驗階段2. 統(tǒng)計質(zhì)量控制階段3. 全面質(zhì)量管理階段二、全面質(zhì)量管理的特點1......
