激勵體制培訓

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激勵體制培訓公開課

TTT高級—培訓評估跟進上海：2026年06月16日

有業(yè)務技術、職能專長，想成為培訓師的人員課程收益能理解為什么需要培訓評估，為什么要從不同層次來評估培訓的效果，及如何應用評估結果能制定四個層次的培訓評估的內容和流程能制定培訓跟進計劃獲得培訓實用跟進工具包課程大綱課前作業(yè)：自備需轉化為應用評估和跟進的培訓內容導入：本次課程的學習目標和學習規(guī)則第一模塊：培訓評估的目的和根......

員工手冊與規(guī)章制度設計和有效調崗調薪、解雇辭退及違紀問題員工處理等企業(yè)常見勞動人事爭議對策高級研修班長春：2026年07月21日

各企事業(yè)單位負責人、各企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、行政總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓主管(專員)、培訓師、招聘主管(專員)，工會、企業(yè)法律顧問等。培訓內容課題一、規(guī)章制度的制定1、規(guī)章制度的制定主體、性質及在企業(yè)管理中的重要作用2、規(guī)章制度的形式、邏輯及語言表述3、規(guī)章制度......

卓越面試官—立體畫面感精準面試法杭州：2026年05月29日

一、招聘面試導論1、決定員工表現(xiàn)的因素有哪些？2、如何統(tǒng)一面試官的評價尺度？3、問題、回答和結論有何關聯(lián)？視頻鑒賞：《500強企業(yè)的面試過程》二、如何甄選態(tài)度1、甄選標準分項:− 通用態(tài)度：責任意識、團隊合作、學習精神、誠信正直− 專業(yè)態(tài)度：創(chuàng)新精神、成就導向、服務意識、團隊領導2、甄選標準分級......

數(shù)字化培訓課程及項目設計——用運營打通線上與線下上海：2026年05月30日

一套方法，助力講師高效制作數(shù)字化課程三種角色，幫助運營者輕松玩轉項目設計九類工具，引導學習者積極參與產(chǎn)出成果培訓對象職業(yè)培訓師、企業(yè)內訓師，培訓項目運營者，培訓管理者課程大綱第一部分：技法篇（第一天）一、課程（項目）體系a)培訓痛點解析i.時間、空間、資源ii.知識、交流、實踐、成果b)課程結構拆解i.一問溯源ii.一......

激勵體制培訓內訓課程

編-導-演：打造培訓師基本功主講：李老師

角色認知：清晰理解培訓師的角色使命、必備能力和成長路徑；課程開發(fā)：通過學習課程開發(fā)的方法，每位學員可以獨立開發(fā)一門標準課程；課件制作：通過學習什么是好的課件PPT及其制作方法，每位學員依據(jù)自己的課程內容可以制作一份符合標準的課件PPT；教學設計：深入理解教學設計的總體原則，掌握如何選取和運用培訓素材、如何安排教學內容的......

傳承與超越——教育心理學在師徒制中的具體應用主講：李老師

導入：壽司之神（師徒制和匠人精神）一、“師徒制”中的心理學核心要義1、從經(jīng)營產(chǎn)品到經(jīng)營人2、從管理自己到管理他人3、從球員到教練小結：“師徒制”符合人性；“師徒制”是新的生產(chǎn)關系二、選師1、意愿度——愿不愿意教2、專業(yè)度&m......

企業(yè)內部競聘輔導與培訓工作坊主講：張老師

隨著企業(yè)不同階段的規(guī)模調整和業(yè)務的創(chuàng)新發(fā)展，企業(yè)內部人才的發(fā)展通道建設，也愈發(fā)的重要。針對企業(yè)內部的崗位競聘，給員工提供了一條公平、公正的選拔的路徑，如何在內部競聘中脫穎而出，是否有方法和工具用以借鑒。張子斌老師的《企業(yè)內部競聘輔導與培訓工作坊》的課程，將為內部競聘人員，提供系統(tǒng)化的指導，輔助模擬演練，幫助學員理清思路......

帶教他人成就自己主講：胡老師

需要輔導下屬完成工作的管理者以及承擔導師職責的骨干；課程大綱一.帶教概述1.1帶教的定義1.2帶教的價值1)對自己2)對下屬3)對公司1.3 帶教的常見問題1)工作任務不清晰2)雙方溝通不到位3)帶教方法不規(guī)范4)教過之后不跟蹤二.任務分解2.1帶教任務的一般特點1)分步驟2)有規(guī)范3)易模擬2.2 靈活性工作任務的分......