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團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)

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團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)公開課

優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)-克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙東莞：2026年05月29日

面臨轉(zhuǎn)型或挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者；希望學(xué)習(xí)如何建構(gòu)高凝聚且高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)的企業(yè)管理者；人力資源管理者課程背景1、VUCA時(shí)代，為更加靈敏高效的應(yīng)對(duì)變化，傳統(tǒng)科層式組織開始扁平化與小團(tuán)隊(duì)化，賦予小團(tuán)隊(duì)更大的自主權(quán)。這就必然導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的重新定義。那么VUCA時(shí)代到底需要什么樣的團(tuán)隊(duì)？2、在企業(yè)運(yùn)作中，幾乎每個(gè)成員都會(huì)有自己的......

跨部門的溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作蘇州：2026年06月04日

增強(qiáng)各部門的溝通能力，突破團(tuán)隊(duì)溝通障礙提高團(tuán)隊(duì)合作能力課程對(duì)象企業(yè)經(jīng)理人、中層干部、主管、人力資源部經(jīng)理、助理；企業(yè)員工、業(yè)務(wù)骨干；欲借團(tuán)隊(duì)建設(shè)通提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)。課程大綱一、前言: 理解“溝通”1．小案例: 阿維安卡52航班的悲劇2．何謂溝通?3．溝通小游戲: 聽(tīng)我的!4．人際溝通，尊重為......

基于DISC的人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧廣州：2026年06月04日

第一部分：基于DISC的溝通理論認(rèn)知一、了解不同性格的人1、D型2、I型3、S型4、C型二、與四種不同性格的人的溝通之道1、與D性格的人一起行動(dòng)2、與I性格的人一起快樂(lè)3、與S性格的人一起輕松4、與C型性格的人一起統(tǒng)籌視頻學(xué)習(xí)：不同性格的人的行為表現(xiàn)三、高效溝通的一個(gè)關(guān)鍵：同頻同率1、不同頻時(shí)帶來(lái)的困境與煩惱2、為何......

長(zhǎng)安夜市，角色扮演中體悟團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力（含沙盤）北京：2026年06月05日

在長(zhǎng)安夜市中，您將帶領(lǐng)您的團(tuán)隊(duì)搶占中心位置、擠占對(duì)手地盤。在搶奪地盤過(guò)程中，您的團(tuán)隊(duì)可能會(huì)面臨協(xié)作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力等問(wèn)題。如何通過(guò)發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)力，解決這些潛在問(wèn)題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)搶占地盤、擊敗對(duì)手，并獲得最終的勝利？知識(shí)要點(diǎn)：模塊一：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力什么是團(tuán)隊(duì)？什么是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力？團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙有哪些？模塊二：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)......

團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

團(tuán)隊(duì)、凝聚、協(xié)作、溝通——團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練營(yíng) 主講：魏老師

上午09：00-12：00第一模塊融冰——心智模式改變體驗(yàn)式培訓(xùn)和傳統(tǒng)式培訓(xùn)的區(qū)別如何打破自己的舒適范圍三腦思維內(nèi)驅(qū)力與約束力體驗(yàn)訓(xùn)練：五秒人生第二模塊認(rèn)識(shí)自我融入團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神塔克曼團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段DISC性格分析貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系體驗(yàn)活動(dòng)（破冰分組團(tuán)建）時(shí) 間：30分鐘活動(dòng)......

性格溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作主講：余老師

溝通帶來(lái)理解，理解促進(jìn)協(xié)作。在管理者進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)工作時(shí)，溝通擔(dān)任了極為重要的角色。溝通能力的高低和溝通質(zhì)量的優(yōu)劣，不僅直觀地體現(xiàn)了管理者的個(gè)體水平，而且直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的溝通和協(xié)作技巧，只有深入人性本質(zhì)、因人而異的溝通方法。成功的管理者正是掌握了打開團(tuán)隊(duì)成員心門的密碼，才能得心......

團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的禮儀規(guī)范：跨部門溝通與沖突管理主講：段老師

一、如何通過(guò)邊界禮儀培訓(xùn)降低 30% 跨部門摩擦？—— 從職責(zé)越界到資源共享的協(xié)作升級(jí)實(shí)戰(zhàn)1.基礎(chǔ)協(xié)作規(guī)則信息傳遞規(guī)范：郵件抄送“三原則”（直接決策人必抄、關(guān)聯(lián)部門知會(huì)抄、無(wú)關(guān)者不抄）；企業(yè)微信/釘釘群命名規(guī)則（如“項(xiàng)目名+關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”避免信息混雜）......

團(tuán)隊(duì)協(xié)作(孫倩) 主講：孫老師

一、什么是團(tuán)隊(duì)？1.團(tuán)隊(duì)的種類有哪些2.團(tuán)隊(duì)的潛力如何激發(fā)3.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別互動(dòng)：什么是團(tuán)隊(duì)？案例：唐僧的團(tuán)隊(duì)小組討論：如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能二、團(tuán)隊(duì)會(huì)面臨哪些問(wèn)題？1.難題一：沒(méi)有行為榜樣2.難題二：不能衡量業(yè)績(jī)3.難題三：團(tuán)隊(duì)泛濫4.難題四：強(qiáng)調(diào)個(gè)人5.難題五：競(jìng)爭(zhēng)文化6.難題六：團(tuán)隊(duì)龐大小組共創(chuàng)：你所在的企業(yè)正面臨......