青島培訓(xùn)管理培訓(xùn)公開課

降本增效，做能“燃”的培訓(xùn)—打造自驅(qū)動學(xué)習(xí)型組織與培訓(xùn)管理升級專題培訓(xùn)班 青島：2026年07月14日

在當(dāng)今競爭激烈且瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。一方面，市場競爭加劇，成本壓力不斷攀升，企業(yè)亟需通過降本增效來提升自身競爭力，以在市場中站穩(wěn)腳跟；另一方面，知識更新速度加快，員工必須不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代步伐，滿足企業(yè)發(fā)展需求。如何打破傳統(tǒng)培訓(xùn)困境，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提升培訓(xùn)效果，使培訓(xùn)真正成為企業(yè)降本......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理 青島：2026年08月12日

1、本課程在較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理領(lǐng)域的眾多模糊問題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不光是操作者、培訓(xùn)者的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格；2、課程對于有機(jī)會接觸企業(yè)培訓(xùn)各個領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要，對于從事過一階段的培訓(xùn)管理工作，已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點......

互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實務(wù) 青島：2026年08月14日

第一部分、互聯(lián)網(wǎng)+時代的培訓(xùn)新理念1、從學(xué)習(xí)到實現(xiàn)業(yè)務(wù)支持的跨越；2、翻轉(zhuǎn)課堂正在顛覆傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式；3、基于業(yè)務(wù)單元的團(tuán)隊學(xué)習(xí)模式正在形成 ；4、知識管理在培訓(xùn)中的價值與作用日益凸顯 ；5、體驗互動式的學(xué)習(xí)方式成為課堂教學(xué)的主流；6、構(gòu)建人人為師的內(nèi)訓(xùn)師機(jī)制日顯迫切；7、微課程的三種基本形式。第二部分、培訓(xùn)管理解......

學(xué)習(xí)體系建立者-專業(yè)培訓(xùn)管理實戰(zhàn)訓(xùn)練 南京：2026年07月27日

隨著中國成為世界經(jīng)濟(jì)的新主體，中國企業(yè)的人力資源管理也進(jìn)入了高速發(fā)展時期，人員的培養(yǎng)和儲備也成為各公司 HR 的工作重點之一。培訓(xùn)管理從最初的安排課程請講師的行程管理者，提升到根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展來設(shè)計相應(yīng)的發(fā)展項目和人員培養(yǎng)體系的專家管理者，因此對培訓(xùn)管理人員的專業(yè)要求也日漸提高。本課程將幫助企業(yè)培訓(xùn)管理人員全面理解培訓(xùn)......

管理者的溝通與影響技術(shù) 廣州：2026年07月31日

第一單元：一個模型，奠定溝通基礎(chǔ)一、溝通對管理者的作用1、管理者履行核心職責(zé)以溝通為必要條件2、管理變革過程中的阻力和障礙要通過溝通消除3、溝通技術(shù)性和情感性的和諧統(tǒng)一推動組織績效4、管理溝通能力決定管理者職業(yè)生涯的發(fā)展二、常見的溝通誤區(qū)好溝通 ≠本能能講話 ≠會溝通無發(fā)問 ≠全理解無異議 ≠有......

班組長綜合管理能力提升訓(xùn)練營 廣州：2026年07月15日

企業(yè)中的班組長都是在工作現(xiàn)場“摸爬滾打“干出來的，他們技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人埋頭苦干絕沒問題，可是要帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)目標(biāo)，有些班組長就有點力不從心了。有人將這樣的班組長比喻為“球星”，只發(fā)揮了技術(shù)能手的作用，而沒有發(fā)揮“教練”的作用。那么班組長應(yīng)如......