青島員工培訓公開課

翻轉TTT：顛覆式創新培訓師工作坊 青島：2026年05月29日

好的培訓不應該是一個點，而是一條線；全流程覆蓋的培訓才是培訓效果落地的保障！內訓師在企業承擔著重要的傳遞知識和技能的重任，他們的授課能力對企業起著非常重要的作用。因此眾多企業紛紛為內訓師進行TTT授課技巧的培訓，以此幫助他們不斷提升授課能力，進一步提升企業的培訓效果。然而，在培養內訓師問題上，企業組織依然困惑于&mda......

內訓師隊伍建設與微課在企業的開發及應用 青島：2026年06月04日

各類企業的培訓主管領導、人力資源部負責人、培訓經理、培訓主管、培訓專責、培訓專職、培訓中心主任、教育處負責人、培訓學院負責人、各管理部門經理。課程大綱第一天 內訓師隊伍建設一、 職業人士的績效之路1、是以什么為導向的工作開展，是以什么為準則的職場生涯？2、你給自我管理、任務完成、團隊合作、績效分析做個排序二、 組織到了......

人才梯隊建設與后備人才培養 青島：2026年06月04日

方法跟進|掌握任職資格體系的設計方法學以致用|掌握基于任職資格體系的核心人才管理應用解決方案經驗分享|分享國內領先企業推行實施任職資格體系的經驗與教訓課程大綱:一、中國企業的人才困惑與能力模型導入中國企業面臨的核心人才困境中國企業需要解決的核心人才管理關鍵命題員工能力管理體系的兩種主要模式——素......

精益人才訓練計劃 青島：2026年06月05日

第一講：工作職責什么是管理者管理者在現場管理中的作用管理者的在制造企業中的角色管理者的職責與權限分析構建管理者的勝任工作能力模型分析制訂管理者的工作清單第二講：工作指導制造現場的目標與問題分析制訂客戶滿意度的5力模型工作技能5個層次如何制訂指導計劃制作工作分解表工作指導OJT 實戰工具與技巧第三講：工作關系與員工一起工......

企業人才“選育用留”體系構建與實戰 青島：2026年06月10日

第一章、精準選拔--構建人才評估護城河（選）第一節：成功人才的勝任密碼-識別高績效人才的四維勝任標準1.視頻案例研討： 《誰最能勝任總廚崗位？》小組討論：總廚崗位的成功畫像投票與觀點碰撞2.成功典范模型（60min）：知識 (K)： 崗位所需的專業理論經驗 (E)： 過往經歷中的關鍵歷練能力 (A)： 可觀察、可衡量的......

七步成詩?—品牌課程開發 青島：2026年06月26日

“師者，傳道授業解惑也。”作為企業培訓體系中重要的組成部分，內訓師在傳遞企業文化、傳播知識、傳授技能、塑造態度、通過改變學員行為進而達成組織目標等方面起著非常重要的作用。國內外成熟企業的管理實踐表明，優秀的企業都擁有一支卓越的內訓師隊伍。為助推企業完善內訓師隊伍建設，打造一支優秀的內訓師隊伍，決......

基于崗位經驗萃取的課程設計與開發 青島：2026年06月27日

【知識目標】陳述“以學員為中心”的教學理念陳述課程開發五步法的5個階段陳述不同教學方式的特點及適用場景【任務目標】運用需求分析、學員分析工具，確定課程目標運用邏輯梳理工具，鎖定課程關鍵內容點，設計課程大綱運用結構化的內容收集方法開發課程內容采用五步法模式模式，進行課程整體與單元教學設計利用模版撰......

提升組織學習力與學習項目設計實戰 青島：2026年06月27日

不確定性成為時代的底色。任何組織都無法延續使用過去成功的經驗持續取得成功，這就要求持續迭代組織能力。學習是通過更充分的知識學習和理解應用來改善行為的過程。組織學習不僅僅是獲取更多知識和經驗，更體現在如何將這些知識轉化為員工工作行為乃至組織機制的改變，而學習力的高低恰恰體現在這種改變的速度上。然而現實是， 很多人以獲取知......

員工培訓內訓課程

PTT內部培訓師授課技能 主講：夏老師

培訓是有效的領導方式之一！企業文化的傳承需要培訓、管理理念的傳播需要培訓、優秀方法的推行需要培訓、應知應會的技能也需要培訓。優秀的外部培訓師可以講他擅長的課，但不一定能講企業需要的課。此時，內部培訓師的隊伍就別的舉足輕重。企業的大多數講師是從技術或業務能手中選拔的，他們對本職工作經驗豐富，但如何把自己看來很簡單明了的技......

行動學習工作坊之復盤 主講：王老師

中高層管理者，骨干，項目成員課程收益：1.令學員了解，并熟悉復盤的基本概念和流程；2.令學員掌握聯想式復盤的四步法；3.令學員能夠運用復盤進行日常項目總結或反思活動；4.通過現場的體驗，令學員深刻學習復盤的價值；課程大綱：一、什么是復盤1.復盤的由來2.什么是復盤3.美國陸軍作戰法——AAR4.......

讓學習“嗨”起來—— 培訓中的教學及互動設計技巧 主講：悅老師

企業內訓師課程大綱模塊一、教與學1、培訓與用戶思維1.1 做好教學從改變教學習慣開始2、了解你的用戶-學員2.1大腦是怎樣學習的2.2教學須知的四個原理模塊二、讓學習變簡單1、教學不是憑感覺1.1 教學的誤區1.2 教學的方向——教學目標層級2、有目標的施教技巧2.1 從專業難懂到通俗易懂的6個......

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