濟南醫(yī)療保險培訓公開課

任職資格體系與能力模型建設 濟南：2026年05月29日

第一講 人力資源管理的瓶頸和困惑1、績效管理哪些問題不能解決2、培訓管理哪些問題不能解決3、員工發(fā)展的天花板分析第二講 任職資格管理概念和理念1、任職資格不是什么？是什么？2、任職資格核心理念是什么3、職位、崗位、職級、職稱、素質(zhì)模型等概念的梳理4、NVQ體系介紹第三講 任職資格標準的設計1、職位梳理和分析2、職位通道......

企業(yè)HR如何全方位有效預防和化解勞動用工風險 濟南：2026年05月30日

掌握勞動合同簽訂及解除的技巧；區(qū)分合法解除與非法解除的不同；掌握企業(yè)員工各類假期存在的風險并給出建議；掌握企業(yè)三期女工用工的風險并給出專業(yè)建議；掌握試用期管理、合法解解決勞動糾分；掌握社會保險及住房公積的用工風險管控；掌握勞務派遣、勞務外包、靈活用工的風險規(guī)避；掌握調(diào)動、搬遷、退休返聘等用工風險的規(guī)避；掌握員工離職的各......

組織變革與人力資源創(chuàng)新 濟南：2026年05月30日

中國企業(yè)已經(jīng)進入大轉型時代，但企業(yè)轉型并非易事。中國企業(yè)亟需管理變革。戰(zhàn)略（做什么）—組織（高效運作）—人力資源（誰來做）是企業(yè)變革成功的三大戰(zhàn)役。企業(yè)家們的遠見卓識讓企業(yè)找到了最佳商業(yè)模式，知道企業(yè)該往哪兒走，但往往落不了地。就如同讓一個胖子跨欄，看得到欄在什么地方，但跨不過去。組織變革與人力......

金牌內(nèi)訓師的核心能力訓練 濟南：2026年06月25日

一、導論：培訓師的價值視頻《壽司之神》—培訓師的工匠精神傳遞、沉淀、放大：培訓師的角色意義與職業(yè)使命培訓師工作的本質(zhì)：渡人二、角色認識：角色呈現(xiàn)“精準”深層思考：是誰讓你走進教室學習的本質(zhì)是什么理性認知學員的四種興趣水平魚牛童話：建構而非灌輸測試：學習風格相同的內(nèi)容為何不同的結果讓培......

職業(yè)經(jīng)理的全面思維訓練——創(chuàng)新思維訓練 深圳：2026年08月06日

前言1. 學員與講師在課程中的定位2. 課程的主體內(nèi)容介紹及重點3. 如何學習這門課程（內(nèi)化與照搬）一．創(chuàng)新思維與解決問題a.創(chuàng)新與智力的相關性沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實施矩陣對企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)b.創(chuàng)造與創(chuàng)新c.創(chuàng)新對個人與組織的意義d.創(chuàng)新思維解決問題能力測試和評價e.HBDI大腦解決問題的模型二．全腦思維創(chuàng)新解決問題的步驟......

品質(zhì)管理能力提升實務高級研修班 深圳：2026年08月15日

工廠總經(jīng)理、廠長、制造型企業(yè)相關的質(zhì)量部門經(jīng)理、主管、工程師及相關管理、技術人員課程內(nèi)容：第一部分 質(zhì)量成本及財務分析（3H 第一天：9:00-12:00）質(zhì)量管理定義1)質(zhì)量管理的發(fā)展歷史：操作者質(zhì)量、檢驗者質(zhì)量、過程質(zhì)量到設計者質(zhì)量的演變2)全面質(zhì)量管理的誕生及發(fā)展：TQC與TQM3)質(zhì)量定義及影響質(zhì)量的原因分析4......