濟南員工培訓公開課

現代企業培訓體系建設 濟南：2026年05月30日

企業高層管理人員、人力資源部門培訓主管及相關人員?！菊n程收益】1、全面提升對企業培訓體系建意義的認識2、學習、掌握企業培訓體系建設方法【課程綱要】一、企業培訓的企業功能與現代企業培訓理念1、傳統的企業培訓人力資源再造功能認知2、當前企業培訓現狀與問題3、現代企業培訓理念二、企業培訓體系構成1、組織管理與制度體系（1）組......

培訓體系建設 濟南：2026年06月12日

了解培訓的基本作用和邊界范圍；掌握梳理診斷業務部門需求的方法；掌握培訓體系搭建的基本思路；了解培訓項目設計的邏輯和思路；掌握內訓師培養的基本思路和方法；課程對象：各部門的培訓組織、推進人員課程方式：課堂講授40%+學習活動30%+案例研討與共創30%課程大綱第一講：正本清源-培訓再認知一、培訓的作用1. 從學習理念看培......

TTT——企業內部培訓師訓練 濟南：2026年06月17日

一、培訓師角色認知1.培訓師兩個職責2.培訓師三種角色3.培訓師六大能力4.培訓師專業形象5.講師魅力錄像演示二、公眾的表達魅力1.成人的學習心理2.學習類型的解析3.克服緊張的情緒4.語言肢體的表達5.突發狀況的處理三、專業的課程設計1.課前的調研工作2.材料的掌握運用3.結構大綱的設計4.精彩踏實的本文5.開場白與......

金牌內訓師的核心能力訓練 濟南：2026年06月25日

“師者，傳道授業解惑也。”作為企業培訓體系中重要的組成部分，內訓師在傳遞企業文化、傳播知識、傳授技能、塑造態度、通過改變學員行為進而達成組織目標等方面起著非常重要的作用。國內外成熟企業的管理實踐表明，優秀的企業都擁有一支卓越的內訓師隊伍。為助推企業完善內訓師隊伍建設，打造一支優秀的內訓師隊伍，《......

培訓體系搭建與關鍵培養項目設計 濟南：2026年07月10日

在VUCA時代下，企業面臨著變化的市場環境和激烈的競爭，人才在市場競爭中是重中之重，是企業核心競爭力得以提升的關鍵因素。作為培訓管理者，承擔著組織及人才發展的重擔。然而如何做好培訓管理呢？對中國的企業和培訓管理者來說都還是一個摸索中的命題。所以，絕大部分的培訓管理者，在工作中經常面臨以下問題：如何讓培訓工作與企業戰略及......

金牌內訓師的核心能力—內訓師授課方法與組織帶教技巧 濟南：2026年07月10日

課程開發七步成詩™—品牌課程設計與開發教學案例設計與開發創課車間™—批量微課開發與設計講師呈現講臺駕馭—內訓師授課方法與組織帶教技巧從內訓師到引導式培訓師教學設計—課程與老師的完美結合課程大綱一、導論：培訓師的價值視頻《壽司之神》—培訓......

企業內訓師授課核心技能特訓營（兩天一夜） 濟南：2026年07月31日

打造企業內訓師隊伍已成為企業培訓發展的必然趨勢。為什么有些內訓師的課程特別受歡迎？學員熱情參與，現場精彩不斷，對實際的工作幫助也很大；而有些內訓師自己懸梁刺股，下面學員卻昏昏欲睡？除了1%的天分外，另外99%是因為這些培訓師通過后天的努力掌握了正確的方法和模式。本次課程采用獨創“咨詢式”公開課形......

內訓師全面賦能：課程開發-授課技巧-教學設計 濟南：2026年08月01日

企業內訓師的培養及隊伍建立，已成為優秀企業、特別是學習型組織的關鍵行為。它不僅是管理者、專業骨干自我能力提升的一個重要途徑，也是企業進行文化傳承、專業能力復制的重要手段，更是企業培訓體系建設中的關鍵一環。但現在的內訓師卻常常存在以下這些困惑：> 會干不會寫：無法將自己的隱性技能顯性化，不懂怎么做課程開發> ......

員工培訓內訓課程

TTT——企業內訓師授課技能提升訓練 主講：王老師

如果您正準備走上培訓講壇，沒有專業訓練怎能肩負神圣使命？如果您已經是一位企業培訓師，技巧不足如何自信地面對學員？如果您是一位中高層管理者，不善教導又怎能領導？TTT（Training The Trainer），意為“企業內部培訓師的培訓”，是美國國際訓練協會（AITA）職業培訓經典課程，世界50......

新入職員工角色轉化 主講：肖老師

?重新定位，認識自我；?正確轉換團隊價值觀念快速融入?與團隊一起親歷目標突破，體驗創造奇跡感受?客觀認識公司和市場環境，增強自信心，?提高對公司的認同感，歸屬感，榮譽感。?增強團隊合作意識和凝聚力，舒緩團隊氛圍，相互理解感恩。課程介紹新員工是公司新鮮的血液，為使新員工能夠盡快熟悉和適應企業的文化、制度和行為規范，了解企......

能演善辯——內訓師課堂演繹及授課技巧訓練 主講：李老師

好不容易選聘了一批內訓師，卻發現：定位模棱兩可，心態隨意應付了事；登臺緊張慌亂，大腦空白手腳顫抖；授課照本宣科，課堂沉悶毫無生機；互動老套生硬，無趣乏味敷衍了事；聲音平淡乏味，特效催眠昏昏欲睡；由于缺乏授課經驗，以上五個特征是內訓師的通病，低效甚至無效的課程會極大地造成組織培訓資源地浪費，甚至大大影響學員的學習積極性，......

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