濟(jì)南領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

精益六維領(lǐng)導(dǎo)力 濟(jì)南：2026年06月04日

領(lǐng)導(dǎo)維度：企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)有基礎(chǔ)保障，并非大話空話誤“企”。系統(tǒng)維度：組織建設(shè)的構(gòu)建有系統(tǒng)思路，獲得長遠(yuǎn)的效能發(fā)揮與增長。員工維度：樹立榜樣，復(fù)制經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)，激勵團(tuán)隊(duì)。提高工作效率和工作能力，以獲得個人與企業(yè)的同步成長。著實(shí)提高作業(yè)效率工作能力，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)同步成長。競爭維度：站在客戶的角度......

成長型思維引領(lǐng)管理者管理 濟(jì)南：2026年06月06日

1.清晰認(rèn)知管理者的核心任務(wù)；2.了解績效與結(jié)果產(chǎn)生的底層邏輯與原理（思維模式影響行為模型及理解層次模型的掌握）；3.掌握成長型思維模式的特質(zhì)及給管理帶來的關(guān)鍵影響4.認(rèn)知管理中常見的四大心智頑疾及掌握解決的方法與工具（阻礙成長的四大固定型思維模式）5.掌握如何將成長型思維模式運(yùn)用于日常管理中并產(chǎn)出績效的方法與工具【工......

《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》——新生代員工管理新模式 濟(jì)南：2026年06月12日

世界著名的管理大師彼得?德魯克說過“管理就是通過他人把事做成。”但在實(shí)際工作現(xiàn)狀中，不少管理者充當(dāng)著顧問甚至執(zhí)行者的角色，替員工去解決本該屬于他們責(zé)任范圍的事，這樣以來管理者沒有時間和精力去完成作為管理者應(yīng)該完成的職責(zé)，工作效率與效能自然無法保障，因此管理者的工作就出現(xiàn)“忙、茫 、盲......

自我驅(qū)動力-愿景領(lǐng)導(dǎo)力-教練領(lǐng)導(dǎo)力-情境領(lǐng)導(dǎo)力 濟(jì)南：2026年06月12日

第 1 課 自我驅(qū)動：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)—識別領(lǐng)軍人才的五項(xiàng)素質(zhì)“概念思維”的四個層次零級（淘汰）：想不清楚：看不到本質(zhì)，停留在表面只能接受固定的結(jié)論一級（及格）：想得透徹：能把前后左右的因素理清，深刻掌握專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容二級（優(yōu)秀）：觸類旁通：以點(diǎn)帶面，可以將復(fù)雜概念運(yùn)用到不同的崗位、行業(yè)四級......

領(lǐng)導(dǎo)韜略與藝術(shù)：組織領(lǐng)導(dǎo)核心能力提升 濟(jì)南：2026年07月08日

第一講：樹立領(lǐng)導(dǎo)威信——善用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力一、從管理到領(lǐng)導(dǎo)——管理干部的角色認(rèn)知1. 管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎——管理對事、領(lǐng)導(dǎo)對人2. 有職務(wù)就是領(lǐng)導(dǎo)嗎——領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)是引導(dǎo)和影響3. 什么才是有效領(lǐng)導(dǎo)——使組織成員的......

創(chuàng)新管理10大工具 濟(jì)南：2026年07月11日

本課程，訓(xùn)練學(xué)員們使用各種管理工具，讓學(xué)員快速掌握各種管理工具，做到知行合一，提升管理效率，實(shí)現(xiàn)業(yè)績突破。◎ 使管理者了解工匠精神的內(nèi)涵；◎ 通過學(xué)習(xí)，使管理者認(rèn)識到弘揚(yáng)工匠精神的現(xiàn)實(shí)意義；◎ 通過學(xué)習(xí)，使管理者認(rèn)識到“工匠精神并不單指手藝人”；◎ 解決如何將工匠精神具體運(yùn)用到工作實(shí)踐中；◎ 使......

中層管理者的技能提升 濟(jì)南：2026年07月11日

前言：一、管與理二、君分三等第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景視頻模擬２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結(jié)果３、明相位，立德業(yè)二．管理者的6大誤區(qū)三．中層主管的五大錯位1、向上錯位2、向下錯位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．中層主管的角色定位1、認(rèn)清自己所處的環(huán)境2、上司的左膀右臂3、同事的......

戰(zhàn)略到執(zhí)行：戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略地圖（丁成舉） 濟(jì)南：2026年07月24日

知識講授+現(xiàn)場討論+案例分析+游戲互動課程大綱第一章 戰(zhàn)略分析第一節(jié) 解戰(zhàn)略思維，構(gòu)建戰(zhàn)略邏輯1.“五步循環(huán)”戰(zhàn)略管控 企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃邏輯圖3.基線研究前的戰(zhàn)略回顧(1)重大事件回顧(2)前一期戰(zhàn)略回顧(3)回顧分析報(bào)告第二節(jié) 外部環(huán)境分析1.工具 1：價值鏈尋找關(guān)鍵因素2.工具 2：PEST/P......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

情境領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮 主講：梅老師

第一部分：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知傳統(tǒng)的管理理念認(rèn)為只要員工在行為上完成上級交代的任務(wù)或達(dá)到目標(biāo)（如完成銷售定額）管理就是成功的。這種單純以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理方法忽視了員工做事的意愿，雖然管理者從完成任務(wù)的角度看是成功的，但是他是低效率的。一旦員工對上級所定的目標(biāo)喪失信心或決定不再跟隨領(lǐng)導(dǎo)者，則該領(lǐng)導(dǎo)者就完全喪失了領(lǐng)導(dǎo)力。在本章節(jié)中我......

做事有章法-卓越管理七項(xiàng)修煉 主講：徐老師

1.對于個人● 明確管理者的角色定位● 掌握從理“事”的維度，提升下級工作績效的辦法● 提升下屬績效，提升下屬滿意度，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力2.對于團(tuán)隊(duì)● 達(dá)成高員工滿意率、高目標(biāo)達(dá)成率● 塑造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍● 降低優(yōu)秀員工流失率，提升團(tuán)隊(duì)績效3.對于組織● 形成并建立溝通績效的通用語言●......

善用人——九型人格與員工管理 主講：李老師

九型人格，或稱作九柱性格學(xué)，是一種性格分類，基本上把人的性格分成九類。 闡明九型人格相關(guān)的圖案稱為九形圖、九宮圖、九柱圖、九芒星等。九型人格（Enneagram），又名性格型態(tài)學(xué)、九種性格。它近年來倍受美國斯坦福等國際著名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門的課程之一，近十幾年來已風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界。全球500強(qiáng)企業(yè)......

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