上海精益采購(gòu)管理培訓(xùn)公開(kāi)課

精益采購(gòu)管理&優(yōu)勢(shì)談判技巧 杭州：2026年08月01日

【為何參加采購(gòu)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練營(yíng)】★ 貴司的采購(gòu)人士專(zhuān)業(yè)嗎？★ 貴司參加過(guò)《采購(gòu)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練營(yíng)》的同事多嗎？★ 貴司采購(gòu)部績(jī)效好嗎？能達(dá)到企業(yè)每年降成本的要求嗎？★ 檢驗(yàn)采購(gòu)經(jīng)理的綜合能力最好的測(cè)試就是：是否經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的訓(xùn)練獲得證書(shū)！？專(zhuān)業(yè)始終是專(zhuān)業(yè)！★ 公司成本過(guò)高如何解決，請(qǐng)采購(gòu)專(zhuān)業(yè)人士幫您解決；黎老師也可為您培養(yǎng)棟梁......

精益采購(gòu)管理—《采購(gòu)成本縮減與談判技巧》 沈陽(yáng)：2026年05月28日

新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下單純依賴(lài)談判或招標(biāo)的傳統(tǒng)模式獲取采購(gòu)成本優(yōu)勢(shì)的做法已遠(yuǎn)不能滿足組織需要。組織期望采取更有創(chuàng)造性的多元化的降本舉措提升采購(gòu)成本優(yōu)勢(shì)。本課程旨在提煉系統(tǒng)性縮減采購(gòu)成本的策略與方法，為組織提升采購(gòu)成本競(jìng)爭(zhēng)力提供更多的機(jī)會(huì)與可能性。360º采購(gòu)降本關(guān)注全流程、全品類(lèi)、全生命周期的全方位降本，挖掘更多降本機(jī)......

精益采購(gòu)管理與優(yōu)勢(shì)談判技巧 深圳：2026年05月28日

案例分析+工具導(dǎo)入+實(shí)操訓(xùn)練課程大綱第一講：企業(yè)采購(gòu)普遍面臨的困惑一、采購(gòu)供應(yīng)成本控制的被動(dòng)1. 材料的市價(jià)格導(dǎo)向2. 物流與庫(kù)存的成本二、與供應(yīng)商博弈的難度增加1. 供應(yīng)商的同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)減少2. 供應(yīng)商的短期行為增加三、采購(gòu)人員專(zhuān)業(yè)技能的不足1. 90后與企業(yè)價(jià)值觀的差異性2. 專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性討論：總結(jié)三點(diǎn)在工......

精益采購(gòu)管理與采購(gòu)合同風(fēng)險(xiǎn)分析 深圳：2026年06月26日

采購(gòu)總監(jiān)、采購(gòu)經(jīng)理、物流經(jīng)理、采購(gòu)與供應(yīng)主管、等從事采購(gòu)供應(yīng)的人士課程大綱第一講：采購(gòu)管理環(huán)境分析采購(gòu)的外部環(huán)境：多種/少量/短交期采購(gòu)為何無(wú)法滿足生產(chǎn)制造要求采購(gòu)的5項(xiàng)原則采購(gòu)人員的時(shí)間工作安排采購(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)第二講：供應(yīng)商開(kāi)發(fā)與管理供應(yīng)商的選擇供應(yīng)商開(kāi)發(fā)的流程一些工廠的常見(jiàn)現(xiàn)象供應(yīng)商開(kāi)發(fā)必要性新供應(yīng)商的評(píng)核和開(kāi)發(fā)流程......

經(jīng)理人與組織——彼得·德魯克 上海：2026年06月26日

幫助經(jīng)理人認(rèn)識(shí)到如何協(xié)調(diào)自身與組織內(nèi)各方面的關(guān)系，使其在組織中少受挫折、有所成就，并幫助組織統(tǒng)一管理思想、促進(jìn)內(nèi)部溝通協(xié)作、提高組織績(jī)效，最終使個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的價(jià)值得以充分體現(xiàn)。授課方式：精選德魯克先生最具代表性的、適用于中層管理者的經(jīng)典理論，結(jié)合經(jīng)理人管理工作實(shí)踐，以德魯克本人親自指導(dǎo)和參與拍攝的案例影片為核心內(nèi)容展開(kāi)研......

共創(chuàng)式培訓(xùn)TTT—內(nèi)部培訓(xùn)師必修課程 深圳：2026年07月10日

1、共創(chuàng)式培訓(xùn)：以學(xué)員為中心，充分利用賦能技術(shù)、體驗(yàn)技術(shù)、教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)和視覺(jué)技術(shù)讓學(xué)員充分參與到培訓(xùn)過(guò)程中并與講師一起創(chuàng)造出培訓(xùn)成果的綜合性培訓(xùn)模式。2、活動(dòng)體驗(yàn)/案例分享/角色扮演/團(tuán)隊(duì)討論/講師講解課程對(duì)象企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師或企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人課程大綱：第一天一、 開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)共創(chuàng)1、破冰游戲：九格漫畫(huà)；2、工作坊需求和......