上海員工培訓公開課

TTT卓越培訓師特訓營 上海：2026年05月29日

作為企業內部兼職或專職培訓師，你是否有如下這些困惑：1、有多年的工作經驗和豐富的專業知識，但一站到講臺上卻不知如何表達？2、平時工作和生活中與人交談很流暢自如，但作為培訓師站在眾人面前卻沒有了自信，非常緊張，經常詞不達意或大腦一片空白？3、雖然已做了授課前的準備，但實際講課時你在臺上講得辛苦，但臺下卻一片死氣沉沉，甚至......

工作坊技術班 上海：2026年05月29日

1、了解工作坊引導技術基本原理2、掌握提問、反饋、質疑與反思技能3、掌握團隊列名法、群策群力等技術4、能夠選題、設計各類工作坊引導項目【課程內容】第一章 工作坊引導技術的基本原理1.VUCA背景下個人、團隊、企業面臨的挑戰2.工作坊引導的定義3.工作坊引導技術的基本原理之一：大腦運行特點4.工作坊引導技術的基本原理之二......

AI助力經驗傳承雙輪驅動：高效復盤與經驗萃取術 上海：2026年05月29日

通過本課程的學習，學員將能夠基于AI工具的使用：1.掌握“腦科學”的復盤機制：理解復盤的本質是“回歸問題本質的認知迭代”（第一性原理），并基于“前額葉皮層理性分析”的腦科學原理，構建適合組織的復盤流程；學會用AI工具落地復盤全環節：如用AI診斷復盤......

訓出績效—讓戰略落地的業務訓練TTT設計 上海：2026年05月29日

09:00-10:30一、如何從HR到HRBP1、如何改變組織關鍵績效行為2、以終為始：課程開發與設計的5個步驟3、培訓如何賦能績效增長的3個角色能力10:30-12:00二、如何洞察業務關鍵時刻1、企業經營管理的EPC模型2、峰終定律的4大關鍵時刻3、從知識到業務場景：如何洞察用戶場景行為企業實戰案例分享#112:0......

戰略性人才管理和組織賦能 上海：2026年05月29日

人力資源部長、總監、經理等中高級HR從業者或者對戰略人才管理感興趣的中高層管理者課程大綱模塊1 理念意識篇：迭代趨勢 – 企業人力資源管理之創變升級和價值呈現轉型時代下企業人才管理之現狀和挑戰關于現代和未來企業人才管理的基本假設和前提數字化人力資源創新：從人力資源管理6個分支全面升級到人力資本賦能8大模塊不......

五項修煉之團隊學習工作坊 上海：2026年05月29日

企業團隊學習是發展團隊成員整體配合去實現共同目標的過程，在這個過程中集體性學習可以促使成員之間相互學習、交流、啟發及共同進步。這對組織與個體來說是雙贏的選擇，也是雙贏的結果。大量團隊學習的研究結果表明，團隊學習不但對提高績效有直接的正效應，并且對團隊績效的影響具有重要的作用。本課程以研討、練習為主要形式，輔之以講授、反......

數字化培訓課程及項目設計——用運營打通線上與線下 上海：2026年05月30日

職業培訓師、企業內訓師，培訓項目運營者，培訓管理者課程大綱第一部分：技法篇（第一天）一、課程（項目）體系a)培訓痛點解析i.時間、空間、資源ii.知識、交流、實踐、成果b)課程結構拆解i.一問溯源ii.一翻不變iii.二問實踐iv.二翻百變c)課程包裝設計i.四線一中心ii.實踐效果展示二、運營玩法a)組織者i.豐富情......

學習系統建立者-專業培訓管理實戰 上海：2026年06月01日

擁有學習系統的全局觀，樹立經營意識、價值創造意識和培訓大數據的思維意識；強化培訓管理者的角色認知、價值認知，理解培訓管理者的勝任力模型；掌握培訓管理工作基礎原理；掌握一套有效鑒定培訓需求的方法及工具，制定年度企業學習計劃，制定有效的組織學習預算；掌握學習系統不同模塊，尤其是課程體系、師資體系的搭建和管理方法；掌握學習項......

員工培訓內訓課程

問題解決型課程設計和開發 主講：張老師

有的課程氣氛熱烈、有的課程理論豐富、有的課程風趣幽默，…….. 但是，這些課程都不見得是好課程，因為，衡量一門好課程的唯一標準就是，是否能幫助企業解決高價值的重要的實際問題。只要不能幫助企業解決高價值的真問題，就一定不是一門好課程。那么，培訓師怎樣才能鎖定企業亟待解決的高價值問題，做為課程開......

企業內訓師從0到100成長訓練營 主講：賴老師

隨著大數據時代的來臨，經濟飛速發展的市場大環境下，企業服務品質和產品品質以及業務流程嚴重同質化的情況下，如果且沒有核心優勢，服務、產品和方案在客戶前就毫無吸引力。而在企業核心競爭力中，“人力資源”則是最核心的一塊。企業花費大量成本將少數員工轉變成精英，如果不能將“精英人才&rdquo......

TTT-講師授課技巧與上臺訓練 主講：張老師

學員難以在枯燥中長期飛行，卻能在感性中蹦跶前進。隨著當今社會中互聯網的發展，知識的存在不再是“高居廟堂之上”，而是從過往的“遙不可及”變成了現在的“觸手可及”。知識的獲取渠道多樣化，“信息不對稱”的減少弱化了傳統講師的權威，......

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