天津領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

中級(jí)管理人員管理技能提升 天津：2026年06月03日

企業(yè)中高級(jí)主管、期望達(dá)成績(jī)效并改善與部屬關(guān)系的主管、新上任的經(jīng)理人／儲(chǔ)備經(jīng)理人課程大綱:一.管理是什么• 管理的定義• 管理的迷思• 融入改變二.“我”管理• 時(shí)間時(shí)間管理的目的時(shí)間管理三步驟• 態(tài)度• EQ 及壓力管理• 工......

創(chuàng)新與企業(yè)家精神（版權(quán)課） 天津：2026年07月10日

一、創(chuàng)新與企業(yè)家精神1、什么是創(chuàng)新2、德魯克論創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解創(chuàng)新和企業(yè)家精神在管理中的重要地位2、了解什么是創(chuàng)新，誰是企業(yè)家，什么是企業(yè)家精神案例與練習(xí)二、創(chuàng)新的來源1、創(chuàng)新機(jī)會(huì)的7個(gè)來源2、基于知識(shí)的創(chuàng)新的要求學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、如何有目的、有系統(tǒng)地尋找創(chuàng)新機(jī)會(huì)2、如何成功地把創(chuàng)新帶進(jìn)市場(chǎng)案例與練習(xí)三、創(chuàng)新的原......

贏在落實(shí)——打造現(xiàn)代企業(yè)新中層高級(jí)培訓(xùn)班 天津：2026年07月11日

認(rèn)證證書（如需辦理證書費(fèi)用為800元/人）經(jīng)培訓(xùn)通過考試合格后頒發(fā)《職業(yè)經(jīng)理人》培訓(xùn)證書（帶國(guó)徽）。網(wǎng)上注冊(cè)、官方網(wǎng)站查詢,全國(guó)通用，根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，人力資源管理部門和用人單位可根據(jù)此證了解人員接受培訓(xùn)的情況，作為能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和任職的重要依據(jù)。請(qǐng)學(xué)員準(zhǔn)備身份證復(fù)印件一份，二寸證件照2張，提前郵遞或現(xiàn)場(chǎng)......

中層經(jīng)理管理技能實(shí)戰(zhàn)研修班 天津：2026年08月15日

通過2天的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：通過自己對(duì)管理角色和管理方式的認(rèn)知，感悟到一個(gè)管理者真正面臨的挑戰(zhàn)；明確中層管理者有責(zé)任幫助團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)知目標(biāo)和任務(wù)間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的積極作用；認(rèn)識(shí)成為管理者后會(huì)面對(duì)眾多問題，用系統(tǒng)管理的方式梳理，找到解決問題方法提升處理人際交往技能，有助于管理者用積極方式溝通，與上平下建立互信和諧的關(guān)系通......

部門經(jīng)理提升班——經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 天津：2026年08月21日

企業(yè)中層經(jīng)理、各職能部門經(jīng)理、準(zhǔn)備被提拔的基層經(jīng)理課程大綱：模塊一：正確的觀念與心態(tài)1、 習(xí)慣決定命運(yùn)2、 積極的心態(tài)、學(xué)習(xí)的心態(tài)、歸零的心態(tài)、協(xié)作的心態(tài)3、 部門經(jīng)理的責(zé)任模塊二：部門經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工狀態(tài)的對(duì)應(yīng)方法模塊三：命令與工作分配1、分配工作時(shí)考慮的因素和原則2、下達(dá)命令給下屬......

高階經(jīng)理管理魔方-共識(shí)愿景、激發(fā)潛能、達(dá)成績(jī)效 北京：2026年05月29日

第一天 9：00-16：30第一部分：三維協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力? 破冰? 組織為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者? 現(xiàn)在和未來協(xié)同? 組織需求與員工需求的協(xié)同? 什么是領(lǐng)導(dǎo)力? 戰(zhàn)略與文化的協(xié)同? 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力模型? 員工需求模型教學(xué)目標(biāo)：理解領(lǐng)導(dǎo)者必須努力實(shí)現(xiàn)組織愿景；使學(xué)員了解領(lǐng)導(dǎo)者始終需要從三個(gè)維度進(jìn)行協(xié)同，建立全局觀和系統(tǒng)思維觀第二部分：組......

教練型領(lǐng)導(dǎo)——向下管理 北京：2026年05月29日

革新觀念、提升思維，實(shí)現(xiàn)從管理能力向教練領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。掌握教練的定位，結(jié)合教練領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用培育人才掌握教練型領(lǐng)導(dǎo)的工具和流程掌握教練型領(lǐng)導(dǎo)力的核心技能與技巧掌握教練型領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)務(wù)應(yīng)用運(yùn)用教練領(lǐng)導(dǎo)力提升員工績(jī)效培訓(xùn)受眾:中高層管理者、重點(diǎn)培養(yǎng)的企業(yè)骨干、新任干部等。課程大綱:第一部分 時(shí)代呼喚教練型領(lǐng)導(dǎo)1.為何要成為教......

看電影學(xué)管理研修班 北京：2026年05月29日

一、影視作品來源于生活，但又高于生活，很多時(shí)候，它是集中展現(xiàn)了人生中的一些典型場(chǎng)景，在看別人怎么應(yīng)對(duì)、處理這些情形的時(shí)候，其實(shí)也是我們學(xué)習(xí)和思考的時(shí)候。二、職場(chǎng)最重要的是調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，既然做這份工作，就要喜歡它，并且改變自己來適應(yīng)。說變就變，每個(gè)人都從改變自己開始，終將得到老板和周圍同事的認(rèn)可，也越來越在職場(chǎng)上游刃......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《行動(dòng)學(xué)習(xí)——為結(jié)果而生》 ——幫助企業(yè)解決真問題 主講：孫老師

近年來，行動(dòng)學(xué)習(xí)受到眾多企業(yè)的追捧，各企業(yè)越來越發(fā)現(xiàn)單純的講授式培訓(xùn)已不能解決企業(yè)的真痛點(diǎn)。故，眾多企業(yè)開始選擇行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，通過企業(yè)自身的真實(shí)痛點(diǎn)，開展類似分析問題與解決問題的工作坊，讓學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)就能找到企業(yè)真問題的解決思路與方法，讓培訓(xùn)不再成為不落地的形式主義，而是企業(yè)破局的真武器。那么，在以往企業(yè)的培訓(xùn)過程中，......

卓越管理者的認(rèn)知與實(shí)踐-有效授權(quán)與激勵(lì) 主講：李老師

在十九大后新常態(tài)的場(chǎng)景下，隨著智能制造、人工智能與新零售的快速發(fā)展，第四次科技革命的浪潮撲面而來，這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來了”。張瑞敏有句話很經(jīng)典：“只有時(shí)代的企業(yè)，沒有成功的企業(yè)”。新的時(shí)代到來，每個(gè)企業(yè)能做的就是提升自己，擁抱時(shí)代。在這個(gè)......

新任中層管理者轉(zhuǎn)型培養(yǎng)——MTP中層管理系統(tǒng) 主講：胡老師

MTP起源于美國(guó)，第二次世界大戰(zhàn)以后（1950年左右），由美國(guó)傳入日本，當(dāng)時(shí)是作為訓(xùn)練美國(guó)駐日本空軍 基地當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)者的教材。1955年，日本通產(chǎn)省、勞動(dòng)省和日經(jīng)聯(lián)組織了專門從事在企業(yè)內(nèi)推廣MTP教育訓(xùn)練的唯一機(jī)構(gòu)，即日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)成立以后，在從事企業(yè)內(nèi)教育的同時(shí)，采納廣大經(jīng)營(yíng)者及管理人員的意見，專門組織力量反復(fù)......

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