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沈陽(yáng)項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn) - 名課堂

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沈陽(yáng)項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)

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沈陽(yáng)項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)公開課

物業(yè)卓越項(xiàng)目經(jīng)理特訓(xùn)營(yíng)—《品質(zhì)+增值+拓展》打造項(xiàng)目經(jīng)理三大復(fù)合能力 青島:2026年07月10日

隨著物業(yè)行業(yè)的快速發(fā)展,地產(chǎn)企業(yè)的高度重視,資本市場(chǎng)的強(qiáng)力介入,物業(yè)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。與此同時(shí),企業(yè)基礎(chǔ)服務(wù)同質(zhì)化嚴(yán)重,通過差異化客戶服務(wù)塑造品牌影響力,提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,已成為眾多物業(yè)企業(yè)面向未來(lái)的一致選擇。項(xiàng)目經(jīng)理作為物業(yè)公司最核心的管理群體,是一個(gè)項(xiàng)目的靈魂,作為物業(yè)企業(yè)的腰部力量,身負(fù)帶領(lǐng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重任......

物業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理實(shí)用技能進(jìn)階訓(xùn)練營(yíng) 北京:2026年05月29日

前言(一)物業(yè)行業(yè)對(duì)優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理的需求(二)新時(shí)期、后資質(zhì)時(shí)代的物業(yè)企業(yè)的思考(三)物業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的崗位認(rèn)知第一部分 物業(yè)項(xiàng)目部的籌建與運(yùn)作1.物業(yè)項(xiàng)目部的籌備工作的內(nèi)容2.物業(yè)項(xiàng)目部的組織架構(gòu)3.物業(yè)項(xiàng)目部的人員配置4.管理制度的設(shè)計(jì)包括哪些方面5.物業(yè)項(xiàng)目部工作流程6.物業(yè)項(xiàng)目進(jìn)駐后的工作計(jì)劃7.物業(yè)項(xiàng)目部成立至房屋......

項(xiàng)目經(jīng)理管理技能全面提升實(shí)戰(zhàn)班 北京:2026年05月29日

第1章 打開三個(gè)問號(hào)1.1 項(xiàng)目管理是怎樣一門課程?1.2 為什么有人會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為“項(xiàng)目管理”就是“工程管理”?1.3 項(xiàng)目管理體系包括哪些內(nèi)容?第2章 重要理念第3章 項(xiàng)目范圍管理3.1 范圍規(guī)劃 → 收集需求 → 定義范圍 → 創(chuàng)建WBS......

工信部ITSS運(yùn)維服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理 北京:2026年06月24日

IT服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理,運(yùn)維工程師培訓(xùn)頒發(fā)證書:由工業(yè)與信息化部電子工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化研究所和國(guó)家信息技術(shù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)(ITSS)工作組聯(lián)合頒發(fā)的證書。課程大綱:第1章 IT服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理簡(jiǎn)介第2章 基本概念和方法上篇 服 務(wù) 篇第3章 IT服務(wù)設(shè)計(jì)3.1 服務(wù)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介3.2 服務(wù)需求識(shí)別3.3 服務(wù)方案設(shè)計(jì)3.4 服務(wù)成本預(yù)算第4章 I......

管理心理學(xué):洞悉人性,提升管理績(jī)效—基于引導(dǎo)技術(shù)的問題分析與解決 廣州:2026年07月03日

?中層管理團(tuán)隊(duì)、企業(yè)核心管理或技術(shù)團(tuán)隊(duì)、中小企業(yè)高層;?銷售類、客服類、管理類、研發(fā)類等崗位核心團(tuán)隊(duì);?金融、電信、IT業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等高壓行業(yè);?其他希望獲得壓力管理技能,提升工作績(jī)效的人群;課程大綱導(dǎo)語(yǔ):心理學(xué)在管理實(shí)踐中有什么用?案例研討:從《三國(guó)演義》的蜀國(guó)興衰看管理心理學(xué)覺察體驗(yàn):列舉管理困擾清單(10件)案例......

崗位設(shè)計(jì)、績(jī)效管理與薪酬設(shè)計(jì) 上海:2026年07月10日

為什么存在明顯的冗員和低效,但很多部門卻仍在高喊人手短缺?為什么采取競(jìng)聘上崗,而員工卻認(rèn)為這只是領(lǐng)導(dǎo)玩弄的人事調(diào)整“把戲”?為什么提供了高額的薪酬和福利,但員工的積極性和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效卻依然沒有改進(jìn)?為什么企業(yè)進(jìn)行了多年的績(jī)效考核卻還是沒有進(jìn)入角色?為什么企業(yè)引進(jìn)人才難,而留住人才更是難上加難?......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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涂山青-企業(yè)培訓(xùn)師
涂山青老師

涂山青老師 涂山青,一個(gè)致力于把先進(jìn)觀念植入到企業(yè)“骨髓”的培訓(xùn)師; 涂山青...

李皓明-企業(yè)培訓(xùn)師
李皓明老師

李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...