北京員工培訓(xùn)公開(kāi)課

培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT暨ACI國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證 北京：2026年05月29日

.ACI證書(shū)持有者可作為高級(jí)專業(yè)人才錄入中國(guó)專業(yè)人才庫(kù)，并且終身有效.ACI證書(shū)是各類企事業(yè)單位聘用、加薪及職務(wù)晉升的重要參考依據(jù).ACI證書(shū)被廣泛認(rèn)可，被各界行業(yè)精英稱為“21世紀(jì)的求職綠卡與高薪通道障”.ACI證書(shū)獲得157個(gè)WTO成員國(guó)廣泛認(rèn)可，具有高度權(quán)威性，全球通用.ACI認(rèn)證是獲得國(guó)......

TTT-培訓(xùn)師綜合技能提升訓(xùn)練-從課題到課程 北京：2026年05月29日

企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展需要一個(gè)有效的組織體系支持，而培訓(xùn)在促進(jìn)、培養(yǎng)和維護(hù)組織文化方面起著重要作用。一個(gè)高效的組織體系需要形成一支強(qiáng)大的內(nèi)部培訓(xùn)師專業(yè)團(tuán)隊(duì)，助力于組織體系的建設(shè)，挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識(shí)，為提高組織實(shí)力服務(wù)。可見(jiàn)培訓(xùn)師的專業(yè)能力非常重要，即要培養(yǎng)新人、傳遞企業(yè)文化，又要建立組織內(nèi)部的知識(shí)管理體系，為企業(yè)的人才培養(yǎng)......

精彩呈現(xiàn)——培訓(xùn)師授課呈現(xiàn)技巧 北京：2026年05月29日

事前準(zhǔn)備充分，為什么還是講課的時(shí)候緊張；培訓(xùn)內(nèi)容枯燥，以講授式為主，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)員；內(nèi)訓(xùn)師在課程中，關(guān)注點(diǎn)放在哪里？?jī)?nèi)容、自己還是學(xué)員？感覺(jué)自己講得不錯(cuò)，卻不知道如何了解學(xué)員“學(xué)以致用”（2015年商業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率不足15%，如何提升學(xué)員從學(xué)習(xí)到有效應(yīng)用？）案例單調(diào)、故事太少，怎樣在講授學(xué)習(xí)點(diǎn)......

五星級(jí)課程開(kāi)發(fā)與授課能力提升 北京：2026年05月29日

學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)的基本理論和方法，具備初級(jí)課程開(kāi)發(fā)能力系統(tǒng)學(xué)習(xí)快速設(shè)計(jì)PPT結(jié)構(gòu)，優(yōu)化單頁(yè)P(yáng)PT方法和技巧學(xué)習(xí)各類教學(xué)教法在培訓(xùn)中的應(yīng)用，并進(jìn)行針對(duì)性開(kāi)發(fā)及設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)如何發(fā)聲、控制語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)技巧掌握如何做自我介紹以及進(jìn)行有效開(kāi)場(chǎng)掌握如何演講，有效過(guò)渡培訓(xùn)各個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)各類培訓(xùn)方式在教學(xué)中的應(yīng)用，提升學(xué)員的參與程度系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程控......

培訓(xùn)師專業(yè)授課技巧 北京：2026年05月29日

掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合成人學(xué)習(xí)規(guī)律的課程學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)課程開(kāi)場(chǎng)，吸引學(xué)員注意力掌握如何設(shè)計(jì)教學(xué)方式，有效組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)如何精彩呈現(xiàn)，精彩授課授課對(duì)象：各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓(xùn)與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員參加。課程大綱：一、洞察有術(shù)：從關(guān)注學(xué)員開(kāi)始1學(xué)員：一切教學(xué)的原點(diǎn)2......

一線領(lǐng)導(dǎo)力---如何管理你的員工 北京：2026年05月29日

幫助一線管理人員建立專業(yè)管理角色的認(rèn)知和態(tài)度的定位；一線管理的專業(yè)方法；練習(xí)有效的員工能力輔導(dǎo)和士氣激勵(lì)的技巧；提高一線管理人員的管理效率，同時(shí)幫助部門(mén)級(jí)管理人員解決下一級(jí)管理者由于能力問(wèn)題“接不住球”的苦；培訓(xùn)導(dǎo)師講授與學(xué)員訓(xùn)練相配合；案例教學(xué)、分組討論、互動(dòng)游戲、練習(xí)等相結(jié)合課程大綱:一線經(jīng)......

崗位設(shè)計(jì)、績(jī)效考核、薪酬管理及法律風(fēng)險(xiǎn) 北京：2026年05月29日

1.崗位設(shè)計(jì)、績(jī)效考核、薪酬福利與勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決方法；2.崗位設(shè)計(jì)、企業(yè)績(jī)效考核中對(duì)勞動(dòng)法律的技術(shù)性處理和運(yùn)用；3.崗位設(shè)計(jì)、薪酬模式和和薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；4.薪酬?duì)幾h的處理技巧。前 言：績(jī)效考核與薪酬管理以及薪隨崗變是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工作，也是勞動(dòng)爭(zhēng)議最高發(fā)的領(lǐng)域。當(dāng)一紙“勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁通知書(shū)”放在H......

內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與內(nèi)部課程體系建設(shè) 北京：2026年05月29日

一、在內(nèi)訓(xùn)師組建方面：描述內(nèi)訓(xùn)師的選拔條件和標(biāo)準(zhǔn)二、在內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方面：畫(huà)出培訓(xùn)講師隊(duì)伍的培養(yǎng)路徑圖，并舉例說(shuō)明培養(yǎng)內(nèi)容三、在內(nèi)訓(xùn)師資格認(rèn)證和考核評(píng)級(jí)方面：舉例說(shuō)明內(nèi)訓(xùn)師資格認(rèn)證和考核評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)四、在內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)與晉升方面舉例說(shuō)明內(nèi)訓(xùn)師常用激勵(lì)方法解釋內(nèi)訓(xùn)師的晉升標(biāo)準(zhǔn)五、在內(nèi)部課程體系建設(shè)方面演示內(nèi)部課程體系建設(shè)的基本流程與......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

微演說(shuō)·賦能內(nèi)訓(xùn) 主講：王老師

一、成功挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)及團(tuán)隊(duì)問(wèn)題通過(guò)自我分析及團(tuán)隊(duì)分析，成功找出隱藏在自己內(nèi)在的核心優(yōu)勢(shì)以及隱藏在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的業(yè)績(jī)障礙；二、成功萃取個(gè)人能力及標(biāo)桿能力通過(guò)對(duì)自己最佳實(shí)踐的復(fù)盤(pán)以及對(duì)標(biāo)桿最佳實(shí)踐的訪談，讓最佳實(shí)踐中隱藏的能力得以顯現(xiàn)，讓你做到人才與經(jīng)驗(yàn)，人與能力的分離；三、成功學(xué)會(huì)案例撰寫(xiě)及案例教學(xué)通過(guò)陳述性案例撰寫(xiě)以及教學(xué)......

玩轉(zhuǎn)萃取? --經(jīng)驗(yàn)萃取，倍增組織績(jī)效 主講：徐老師

一名業(yè)務(wù)專家離職了，他所有的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗總結(jié)就都流失了，后來(lái)的新員工只能從頭開(kāi)始積累；一個(gè)部門(mén)十幾個(gè)人，部門(mén)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有復(fù)盤(pán)總結(jié)，每個(gè)人都是散養(yǎng)式成長(zhǎng)，優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到復(fù)制推廣；一些工作的問(wèn)題，經(jīng)歷重復(fù)多次上課培訓(xùn)，但就沒(méi)有梳理出來(lái)成為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能在過(guò)去的積累上成長(zhǎng)；企業(yè)內(nèi)部員工經(jīng)驗(yàn)多多，沒(méi)有提煉，推廣，導(dǎo)致成為隱性財(cái)......

課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)技巧 主講：王老師

為什么此培訓(xùn)很重要?——優(yōu)秀的經(jīng)理人能夠把自我經(jīng)驗(yàn)與組織經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成素材，并有效的教授他人！企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)人士或管理人員均會(huì)面臨發(fā)展他人的需求，而將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)資源并傳授給他人便是一項(xiàng)必備的重要技能。在整理素材和傳授的過(guò)程中，你是否遇到過(guò)以下常見(jiàn)情況或者挑戰(zhàn)：講授的內(nèi)容屬于個(gè)人或個(gè)案經(jīng)驗(yàn)，換一個(gè)......

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