鄭州TWI培訓(xùn)公開課

TWI一線督導(dǎo)人員能力提升訓(xùn)練 濟南：2026年06月26日

TWI（Training Within Industry For Supervisors）訓(xùn)練，是針對企業(yè)班組管理人員應(yīng)具備的知識及技巧而擬定的一套系列訓(xùn)練課程。二戰(zhàn)期間，由于美國工廠內(nèi)許多熟練的技工和基層主管去服兵役，在工廠內(nèi)充斥著許多技術(shù)不熟練的工人，如何在這種情況下保持工廠的效率和品質(zhì)，成為企業(yè)界相當(dāng)困擾的事情。......

TWI一線管理干部督導(dǎo)能力提升 濟南：2026年07月17日

您的企業(yè)制造現(xiàn)場是否有下面的現(xiàn)象：班組長對自身角色認(rèn)識模糊，管理理念不清，工作心態(tài)消極被動，執(zhí)行力不強；班組長現(xiàn)場管理能力不足，制造現(xiàn)場同樣的問題和錯誤重復(fù)出現(xiàn)，班組長每天忙忙碌碌，工作的效率和效果卻不高；員工和主管安于現(xiàn)狀，不思改進，不愿改善，也不懂得如何運用工作改善的手法和工具去改善自己的工作，面對現(xiàn)場的混亂問題和......

TWI一線主管賦能 “教 - 管 - 帶” 能力全面提升 武漢：2026年05月28日

第一單元 帶教下屬技能（JI）1.課程導(dǎo)入，建立學(xué)習(xí)意識2.學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小3.案例討論：為什么員工沒有學(xué)會班長教導(dǎo)時存在什么問題4.何人何時需要培訓(xùn)在職員工新員工5.不完善的指導(dǎo)方式說給他聽（現(xiàn)場演練給學(xué)員感受）做給他看（現(xiàn)場演練給學(xué)員感受）邊做邊說（現(xiàn)場讓學(xué)員討論）6.正確的教導(dǎo)方式（JI工作教導(dǎo)四階段法）第一......

一線管理者工作技能培訓(xùn)（TWI） 武漢：2026年07月11日

1、角色認(rèn)識（1）管理者的思維模式研討（2）管理者的角色定位（案例分析）（3）管理者的角色認(rèn)知（4）管理者的技能模型（5）如何提升管理者的威信（6）現(xiàn)場管理的三個層次應(yīng)掌握的技能要求２、工作改善（1） 觀念、態(tài)度、習(xí)慣（2） 目標(biāo)導(dǎo)向的工作方法（3） 職業(yè)生涯規(guī)劃（4） 問題的定義和分類（5） 制造現(xiàn)場的八大浪費（6）......

人才制勝：以績效為導(dǎo)向的團隊人才建設(shè) 廣州：2026年06月27日

第一講：高績效團隊的過程管理1. 團隊的內(nèi)涵2. 團隊VS團伙3. 團隊發(fā)展四階段及管理者的角色定位4. 高績效團隊達成高績效的四個過程抓手● 建立慧眼識人的人才吸納能力● 建立高度共識的目標(biāo)管理能力● 建立教練輔導(dǎo)的帶教能力● 建立以人為本的激勵能力第二講：慧眼識人的人才吸納能力1. 人崗匹配概念—&md......

供應(yīng)商考核開發(fā)與關(guān)系管理 北京：2026年06月25日

第一篇：為何要做供應(yīng)商管理——采購與供應(yīng)鏈思維的徹底顛覆主題一：傳統(tǒng)采購與供應(yīng)鏈向敏捷供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)型1. 采購與供應(yīng)鏈流程解讀（SCOR模型）2. 傳統(tǒng)企業(yè)供應(yīng)鏈與優(yōu)化供應(yīng)鏈的區(qū)別3. 傳統(tǒng)采購與策略采購的對比主題二：互聯(lián)網(wǎng)思維的前沿趨勢對采購供應(yīng)鏈的影響1. 在大環(huán)保影響的情況采購所面臨的問題2.......