長(zhǎng)沙倉(cāng)庫(kù)管理培訓(xùn)公開(kāi)課

倉(cāng)庫(kù)管理與庫(kù)存控制課程 深圳：2026年07月08日

模塊1：倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存管理的基礎(chǔ)倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存管理的基礎(chǔ)何謂庫(kù)存管理？何謂倉(cāng)儲(chǔ)管理？企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理模式企業(yè)庫(kù)存的分布與層次化分布庫(kù)存的中的“牛鞭效應(yīng)”庫(kù)存的種類與性質(zhì)倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存管理中的問(wèn)題與困惑庫(kù)存管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效的影響模塊2：倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存管理的工具供應(yīng)鏈視角下的庫(kù)存配置與關(guān)系庫(kù)存的ABC分類與80/20......

高效倉(cāng)庫(kù)管理與庫(kù)存控制 蘇州：2026年06月05日

Unit1 現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的職能與分類制造企業(yè)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)中的倉(cāng)庫(kù)管理案例 現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)作不同生產(chǎn)模式下倉(cāng)庫(kù)類型的選擇與定位倉(cāng)庫(kù)三大功能與倉(cāng)庫(kù)的分類Unit2 倉(cāng)庫(kù)規(guī)劃與設(shè)備管理倉(cāng)庫(kù)規(guī)劃的基本原則貨架規(guī)劃與類型存儲(chǔ)設(shè)備/搬運(yùn)設(shè)備/輸送設(shè)備倉(cāng)儲(chǔ)能力分析自備倉(cāng)庫(kù)與外包倉(cāng)庫(kù)Unit3 現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的作業(yè)管理倉(cāng)庫(kù)的作業(yè)流程入庫(kù)管理要點(diǎn)......

現(xiàn)代高效倉(cāng)庫(kù)管理 蘇州：2026年07月02日

第一模塊：倉(cāng)庫(kù)管理的意義1．倉(cāng)庫(kù)管理不善的后果2．倉(cāng)管人員的職責(zé)第二模塊：操作管理1．訂貨（存貨策略、供應(yīng)檔案、儲(chǔ)位預(yù)留、在途期限、推算訂量、預(yù)估銷量）2．進(jìn)貨（進(jìn)貨準(zhǔn)備：儲(chǔ)位、文件、班表、設(shè)備）3．驗(yàn)貨（驗(yàn)貨標(biāo)準(zhǔn)、工具、方法、報(bào)告）4．存貨（環(huán)境、碼垛、標(biāo)識(shí)）5．盤(pán)貨（周期盤(pán)點(diǎn)、循環(huán)盤(pán)點(diǎn)、稽核盤(pán)點(diǎn)）6．出貨（出貨準(zhǔn)備......

倉(cāng)庫(kù)管理員 蘇州：2026年07月12日

1.了解倉(cāng)庫(kù)管理員的基本執(zhí)業(yè)要求和一個(gè)優(yōu)秀的倉(cāng)管員的素質(zhì)和技能；2.掌握倉(cāng)庫(kù)管理和運(yùn)作的基本知識(shí)；3.掌握倉(cāng)庫(kù)的進(jìn)、出、存的流程、要求及其相關(guān)事項(xiàng)；4.掌握倉(cāng)庫(kù)盤(pán)點(diǎn)的目的、方法、流程和注意事項(xiàng)；5.掌握倉(cāng)庫(kù)堆放、防盜、消防、人員操作安全等安全管理事項(xiàng)；6.了解庫(kù)存控制的基本知識(shí)，優(yōu)化企業(yè)庫(kù)存。課程大綱:一、如何做好一個(gè)......

高端國(guó)際商務(wù)禮儀與職場(chǎng)禮儀 上海：2026年05月28日

當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)人愿意和言語(yǔ)粗俗、不文明的人打交道。在商場(chǎng)上，先禮后利，有禮走遍天下，無(wú)禮寸步難行。禮儀，也是一種文化。其背后是有厚重的文化支撐的。在國(guó)際化的進(jìn)程中，任何一個(gè)民族再也不可能無(wú)視其它文化的存在，需要尊重各國(guó)長(zhǎng)期的文化發(fā)展中形成的傳統(tǒng)，而且了解并理解他國(guó)文化也是對(duì)自身文化理解的一種深化。課程特點(diǎn)本課程通過(guò)......

下屬培育與輔導(dǎo)激勵(lì) 廣州：2026年05月29日

一、思維導(dǎo)向——避免陷入無(wú)效的關(guān)系陷阱遇到問(wèn)題階段常見(jiàn)的三個(gè)陷阱問(wèn)題導(dǎo)向型工作關(guān)系VS結(jié)果導(dǎo)向型工作關(guān)系教練的結(jié)果導(dǎo)向思維輔導(dǎo)者的心理身份——球員、裁判or 教練？推進(jìn)工作關(guān)系的建議教練式輔導(dǎo)的基本原則——事實(shí)、專注、信念輔導(dǎo)者的輔導(dǎo)模型&mdas......