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從優(yōu)秀到卓越—智能制造時(shí)代全能型生產(chǎn)經(jīng)理、主管綜合能力提升 北京:2026年06月26日
明確現(xiàn)場(chǎng)管理人員的角色定位,掌握車間日常事務(wù)管理及人員管理的精髓掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的工具與方法學(xué)習(xí)有效掌握生產(chǎn)進(jìn)度,控制制造成本的方法學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘問(wèn)題,掌握用簡(jiǎn)單工具解決各種車間復(fù)雜問(wèn)題認(rèn)識(shí)培育員工和留住員工的重要性及具體方法掌握現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)、成本、設(shè)備的管理與控制,現(xiàn)場(chǎng)改善與效能提升的方法和工具。培訓(xùn)對(duì)象生產(chǎn)經(jīng)理、主管、廠長(zhǎng)......
卓越領(lǐng)航者-生產(chǎn)經(jīng)理卓越運(yùn)營(yíng)的五項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù) 北京:2026年06月26日
一、卓越運(yùn)營(yíng)的基石—管理文化的改變1.文化的概念2.如何改變企業(yè)的文化3.流程的管理需要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的文化4.改善工具的實(shí)施需要精益的領(lǐng)導(dǎo)力5.卓越運(yùn)營(yíng)四要素領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)目視化管理每日目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)者的紀(jì)律二、卓越運(yùn)營(yíng)的保障—生產(chǎn)經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升的八大維度1.投入度自我的改變2.目標(biāo)責(zé)任感對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著對(duì)......
生產(chǎn)經(jīng)理、主管實(shí)戰(zhàn)管理技能提升訓(xùn)練 上海:2026年07月02日
主題:管理認(rèn)知管理的基本職責(zé)優(yōu)秀管理者的角色擔(dān)當(dāng)如何平衡管理和業(yè)務(wù)工作??jī)?yōu)秀管理者應(yīng)該具備的管理意識(shí)主題:生產(chǎn)鏈管理問(wèn)題征集:學(xué)員在生產(chǎn)鏈的計(jì)劃和運(yùn)作過(guò)程存在的問(wèn)題表現(xiàn)問(wèn)題研討:如何針對(duì)問(wèn)題表現(xiàn),改善和解決經(jīng)驗(yàn)分享:生產(chǎn)計(jì)劃鏈管理的成功案例分析行動(dòng)措施:動(dòng)作化方法總結(jié)參考方法:l平衡計(jì)劃法l備料控制法l異常管控法l看板......
從優(yōu)秀到卓越—智能制造時(shí)代全能型生產(chǎn)經(jīng)理、主管綜合能力提升 上海:2026年08月19日
生產(chǎn)經(jīng)理、主管、廠長(zhǎng)、企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕班組長(zhǎng)、后備管理干部等課程大綱第一章:生產(chǎn)經(jīng)理、主管的角色認(rèn)知與職責(zé)1、新時(shí)期下生產(chǎn)經(jīng)理、主管:制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與生產(chǎn)經(jīng)理、主管的關(guān)系2、生產(chǎn)經(jīng)理、主管的管理困惑分析3、生產(chǎn)經(jīng)理、主管在生產(chǎn)管理中扮演的九重角色4、生產(chǎn)經(jīng)理、主管管理的八項(xiàng)內(nèi)容5、現(xiàn)代車間管理的目標(biāo)6、生產(chǎn)經(jīng)理、主......
供應(yīng)鏈管理之需求計(jì)劃與預(yù)測(cè)技術(shù)應(yīng)用 上海:2026年06月04日
當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速,技術(shù)日益更新?lián)Q代,而且技術(shù)步伐也日益加快,應(yīng)用到各行各業(yè)中,社會(huì)的快速變革發(fā)展使供應(yīng)鏈面臨越來(lái)越多的困難,越來(lái)越大的挑戰(zhàn),最明顯的例子是訂單周期日益縮短,需求越來(lái)越難以預(yù)測(cè),不可預(yù)測(cè)的因素增多,產(chǎn)品生命周期越來(lái)越短,而產(chǎn)品的長(zhǎng)尾效應(yīng)更加明顯等等。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn),企業(yè)必須要有更好的應(yīng)對(duì)對(duì)策,需要讓相關(guān)的......
生產(chǎn)一線主管技能全面提升訓(xùn)練 深圳:2026年07月10日
轉(zhuǎn)變觀念,樹立明確的現(xiàn)場(chǎng)管理人員職業(yè)化意識(shí);正確認(rèn)知自身角色,理解基層管理人員應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé);了解現(xiàn)場(chǎng)管理的架構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)方法,掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的內(nèi)容和要點(diǎn);了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的管理能力與技巧;了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應(yīng)對(duì)辦法;學(xué)習(xí)下屬教導(dǎo)與培養(yǎng)的步驟,有效提升下屬技能;掌握必備的技能,提升領(lǐng)導(dǎo)能力成為一名出色......
