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量化培訓體系建設與培訓管理實務 哈爾濱:2026年06月03日
第一部分:新經濟時期企業發展對培訓趨勢的選擇1.中國經濟發展趨勢以及對企業培訓開發工作的挑戰2.國內外大型企業的員工培訓動向分析3.國內企業員工培訓開發存在的突出問題4.如何通過培訓構建企業核心競爭力5.企業教育培訓的本質6.人的思維模式與培訓體系建設7.如何建立學習型組織8.國際知名企業教育培訓的四大理念9.國際知名......
互聯網+時代企業文化建設與員工凝聚力訓練營高級培訓班 哈爾濱:2026年06月03日
模塊一 互聯網時代的企業文化與自組織1. 中國的企業壽命有多長?為什么這么短?2. 視頻:顛覆的世界,你準備好了嗎?3. 互聯網時代帶來的員工管理的沖擊到底是什么?4. 互聯網時代,為什么需要企業文化管理?5. 為什么企業管理演進發展到企業文化管理階段?6. 案例分析:張瑞敏的互聯網時代與“人人都是CEO&......
《新經濟視野下企業勞動爭議的法律適用與糾紛解決技巧》高級研修班 哈爾濱:2026年06月16日
目前我國以新產業、新業態、新商業模式為主要表現形式的新經濟異軍突起并迅猛發展,如互聯網、平臺、自主創業、無人工廠等勞動關系的建立,新經濟形態勞動糾紛出現證據:電子郵件、微信聊天記錄、網絡視頻等如何收集保全。新經濟形態下勞動關系運行環境發生變化:1、新經濟加劇了用人單位的非正規化和小微化;2、新經濟下的企業變更較為頻繁;......
新法下多元化員工關系管理與企業用工管理法律風險防范操作實務高級研討 哈爾濱:2026年06月17日
一、員工招聘、入職、就業歧視法律風險管理1、招聘簡章中是否應當明確錄用條件?2、虛構工作經歷的勞動合同是否有效?3、勞動者在求職中隱瞞已婚事實訂立的勞動合同是否有效?4、勞動者因借用身份證或假冒身份證簽訂的勞動合同是否有效?、5、勞動者借用身份證或假冒他人身份入職能否享受工傷待遇?6、用人單位違法撤銷錄用通知書需賠償損......
人才招聘策略與方法 哈爾濱:2026年06月24日
第一章 招聘的準備1、如何看待招聘環節對企業的價值2、招聘環節中,人力資源與業務部門的各自 職責3、對各類招聘渠道的使用評價4、企業招聘的基本流程5、崗位描述與崗位評價6、面試官的自我成長第二章 招聘中的評價方法1、常見人才評價的種類2、DDI招募選才的“成功典范”模型—&mdash......
為自己工作—做最好的員工 哈爾濱:2026年07月10日
企業全體人員培訓目的:1、教會自己突破自我,做最勇敢的自己;2、學會反省員工的工作態度、做事方法、工作進程和人際交往;3、清晰認識和了解自己是成敗的關鍵;4、教會您如何借助企業平臺實現人生價值。課程提綱:一、調整心態,做最積極的自己1、心態決定命運2、永遠的進取心3、不同的看法不同的命運二、做最好的員工之二突破自我,做......
《新形勢下企業高效面試與招聘技巧》培訓班 哈爾濱:2026年07月22日
人力資源經理、主管、總監及其他人力資源相關從業人員;有意愿向人力資源管理崗位發展的職場人士、企業招聘團隊主管、各條線面試官等。課程大綱第一部分“未雨綢繆”——如何進行面試準備一、形象準備1、穿著 2、裝備二、心態準備1、積極 2、目標 3、重視三、資料準備1、簡歷 2、申......
應對延遲退休與末等調整不勝任退出政策:企業多元化用工策略、勞動風險管理體系構建及薪酬績效實踐落地專題培訓班 哈爾濱:2026年08月04日
各企事業單位領導、總經理、副總經理、分管人力副總及相關人員;企業人力資源部、法律事務部、風險管理部、紀檢部門等相關負責人;律師事務所律師、企業法律顧問;法律從業者等。各有關企事業單位黨群工作部、綜合管理部、人事部(處)、勞資部(處)、行政辦公室、財務部(處),各類人力資源管理人員和業務骨干及相關人員;各科研、院校從事勞......
人力資源培訓內訓課程
高效能的績效輔導技術 主講:鄒老師
● 了解績效面談工作在管理中的重要意義;掌握績效面談的主要流程、基本方法和操作要點● 掌握一些心理學員工具,強化對員工心態、情緒的把握;掌握對應不同人格、不同心理狀態的員工如何做好績效面談● 有效提升業績——管理負面情緒,始終聚焦于目標,學會激勵團隊的有效方法、提升業績● 提升自身和團隊的創造力......
卓越績效管理模式設計與落地 主講:陳老師
?理解績效的本質和管理體系?掌握績效改進提升有效路徑?掌握績效設計的方法和工具?實現績效與薪酬的管理聯動?實現經營和績效管理的統一【課程特色】邏輯縝密;實戰實用;工具強大;案例豐富。【課程對象】企業高管、中層管理者、業務管理者、人力資源總監、薪酬績效經理【課程大綱】一、三方四問——目前的績效管理......
內容為王——AI賦能敏捷課程開發實戰 主講:吳老師
業務專家是企業智慧的礦藏,他們掌握著最具價值的一線經驗、技術訣竅與場景解決方案。然而,當這些專家被賦予“內訓師”使命時,卻深陷“有礦煉不出金”的困境:如何避免開發出“自嗨型課程”?怎樣精準鎖定業務部門最痛的需求,而不是憑感覺猜測?教學目標寫成&ld......
