武漢員工激勵培訓公開課

游戲驅動力—如何用工作游戲化激勵新生代團隊 武漢：2026年05月29日

1、了解標桿企業如何運用工作游戲化提升新生代團隊組織效能；2、了解成功的工作游戲化的設計原理、運行機制以及適用范圍；3、了解與掌握工作游戲化在本企業中的適用范圍以及管理方式；4、了解與學習戰略游戲化新趨勢對于組織的貢獻和個人的激勵；5、學習與掌握工作游戲化思維，創造組織管理中的“新藍海”。課程對......

新生代員工的激勵與管理 武漢：2026年07月03日

各職能部門經理/主管等課程收益:1、陳述新生代員工的個性特征和心理特征2、明確管理者關注的三大新生代員工問題3、運用上、下級溝通技巧，與新生代員工建立親密關系4、掌握新生代員工的激勵機制和管理辦法課程大綱:開篇：企業管理中常見問題列舉（1）大家談：請談談你對90后員工的看法及你在管理中使用過的方法（2）員工常見的行為問......

《EQ之道——情緒壓力與陽光心態》 鄭州：2026年07月31日

*客觀看待和了解自身面臨的各種情緒與壓力煩惱；*強效解決情緒壓力與心態問題，疏導情緒，調試壓力；*樹立積極正面的人生觀、工作觀，激發內在動力與激情；*塑造更平衡、更幸福的人生狀態，提升生命品質。課程大綱:序言：一起來做個心理體檢一、平衡和諧的心理1、什么是真正的健康2、健康長壽的秘訣3、EQ與職業人生4、平衡和諧的心理......

有效授權與激勵員工的十大法則 杭州：2026年05月29日

了解授權管理的意義；掌握授權管理全過程的操作要點，特別是根據員工情況采取不同的授權方式。掌握團隊激勵的方法和高績效團隊管理的技巧。課程對象基層主管、儲備干部課程大綱第一章 授權管理的前提：管理者的角色定位法則1.管理者角色案例：丘吉爾的怒火管理者角色轉變的對比骨干員工與管理者的區別角色轉變困難的原因2.定位誤區管理者常......

薪酬設計與全周期人才激勵 杭州：2026年06月05日

第一天：一、人力資源管理的新問題1.人才供給問題：90后00后人口的持續下降2.人才成本問題：政府和員工共同推動的人工成本持續上升3.人才激勵問題：低欲望時代工作積極性難以保持4.人才籌碼問題：創業熱潮引發的優秀人才對企業的籌碼優勢二、人力資源管理的新體系1.經營與管理的關系：人力資源如何支撐公司的經營活動？2.企業增......

績效輔導與下屬激勵 杭州：2026年06月26日

一、正確認知管理者的角色1、輔導與員工成長2、案例：如何成為一名教練型領導3、研討：諸葛亮是不是一個好領導4、培養與訓練員工的三種形式自我啟發形式在崗輔導形式脫產學習形式5、如何認知蓋洛普公司的“S”曲線二、進行員工輔導與激勵的基本原則1、原則一：贊美贊賞員工的要點2、原則二：傾聽聽的五種層次有......

管理者成長地圖--部屬培育與輔導 杭州：2026年07月10日

1.增進學員對部屬培育的正確認知與有效教導部屬的技巧,有效提升部屬的工作績效2.認識企業教練法和員工輔導在企業管理的作用和意義，明確自己在團隊中應該扮演的角色，明確個人的優勢，以及以積極的心態投入團隊工作3.完成從以“事”為中心傳統管理思維向以“人”為中心的教練思維的轉換......

管理者成長地圖：人才梯隊的培養與激勵 杭州：2026年07月17日

人才是企業實現總體戰略目標的人力資源保障，是實現可持續發展的根本動力。一家企業若想穩步發展,需要建立一支人才階梯隊伍，確保在企業內有一批訓練有素、經驗豐富、善于自我激勵的優秀人才接任未來的重要崗位。同時，對員工而言，只有清晰了未來的藍圖，厘清了通向未來的路徑，并在工作中不斷的獲得賦能，切實的得到能力的提升，內心才越來越......

員工激勵培訓內訓課程

打造職工利益共同體 主講：沈老師

30%講解+20%分享+50%互動體驗（情景體驗+分組討論+互動游戲+現場解惑+頭腦風暴+音樂冥想+角色扮演）【課程對象】企業全員【課程內容】第一部分：課程開始，團隊組建與時俱進，自我顛覆環節說明：這是開場導入環節，主要是將學員分組并創建虛擬公司，目的是讓學員親身體會創建公司的過程，明確做為公司領導者及成員的崗位職責，......

授權與激勵的藝術 主講：婁老師

（一）管理與領導1、管理的四個要素2、企業發展的兩種作用力3、領導者應具備的12項技能4、好領導應該具備的技能5、領導角色的變遷6、領導研究的突破7、新型領導角色的變遷（二）員工診斷與領導風格1、確定任務的三個階段2、衡量員工發展層次的兩把尺子3、員工發展的四個階段4、指揮性行為5、領導風格的選擇與分析6、四種領導風格......

用獎金說話——激活組織創新力 主講：韓老師

面向組織創新，提供實戰化工具和方法，激活組織創新力。案例真實豐富，互動形式活潑多樣，學員參與度和積極性高，學習效果好。理論功底深厚，授課形式深入淺出，老師責任心強、配合度高。【課程對象】董事長、總裁、總經理、副總及總監等高級管理人員，后備干部、核心骨干【課程大綱】第一部分：企業“加減求和”的價值......

......更多內訓課程