武漢員工培訓公開課

組織學習官認證班 武漢：2026年05月29日

需求背景二十多年前，以惠普商學院、平安大學為樣板示范，引發培訓投資建設熱潮，企業大學成為規模型企業標配。但在組織學習系統構建上，卻一直沒有共識標準，認知碎片化。多數培訓缺乏經營意識，頂層設計忽略重要內核，戰略承接、知識轉化、學習勢能、體驗管理缺失，無法將“人才培養推動業務績效和組織發展”核心價值......

基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發展體系建設高級研討班 武漢：2026年06月02日

針對問題體系問題：因培訓三大體系建設不完善，導致人才培養效能低及管理梯隊斷層問題，因未能實施全流程操作，導致的計劃完成率底、轉化率低等問題；技能問題：因缺乏合理的需求分析、培訓實施、效果評估方法，或未做到以學員為中心，所導致的培訓管理閉環不徹底、執行不落地、兩層皮等問題；設計特色系統化：課程依據企業需求全方位、多角度開......

《復盤式組織經驗萃取工作坊高級培訓班》 武漢：2026年06月04日

經驗萃取之理論基礎篇一、認識企業內部經驗的價值1、何謂經驗2、經驗的價值3、經驗的途徑4、經驗的分類5、經驗需要被萃取6、經驗萃取的價值二、關于經驗萃取的理論基礎1、定位清晰才能有的放矢2、以終為始，才能梳理清晰的萃取思路3、經驗中指導思想和原則的重要性4、抽象思維和具象思維5、經驗需要線索才能被提取出來6、大衛庫伯學......

翻轉TTT認證班 武漢：2026年06月04日

內訓師隊伍建設已經成為當下最熱點的話題，眾多企業都在做知識管理、人才培養、組織經驗萃取等等，最終呈現的載體就是我們的內訓師。企業如果想把培訓做好，內訓師隊伍的打造是一個必選項。然而在培養內訓師問題上，無數企業面臨以下問題——內訓師授課能力弱，培訓效果不好，領導不滿意？內訓師本職工作繁重，缺乏時間......

TTT系列：培訓培訓管理者TTM 武漢：2026年06月05日

培訓工作已經得到越來越多企業的重視，也成為企業尋求發展突破的必然選擇！然而在企業培訓實施和培訓體系建設工作中，培訓管理者，常常發出感慨：培訓年年作調研，卻往往流于形式，調研的過程就是課程勾選，調研結果無法體現部門實際需求，也無法鏈接企業發展需要；如何有效協調內外部資料，控制成本并保證培訓效果；培訓預算的制定缺乏依據，無......

微課程設計開發實戰 武漢：2026年06月11日

智能終端的普及把我們帶入了移動互聯時代，一切都在”互聯網+“，當培訓遇到了移動互聯網，”移動互聯網+培訓=微課程“。微課程帶著碎片化學習、隨時隨地、生動有趣、病毒式傳播的特質，給培訓方式注入了新鮮血液，另外通過和傳統線下培訓的組合應用，更可以變化出許多O2O形式的創新高效......

TTT傳承—企業知識傳承與內部課程開發 武漢：2026年06月25日

適合需要構建培訓體系及開發課程的職業人士，如：培訓經理/主管、內訓師等課程大綱第一單元：企業內部培訓進化論一、企業內訓的困境解析二、量變——從經驗分享到專業培訓三、突變——從培訓到知識管理四、TTT新解中的培訓師、學員、企業定位1、培訓師——從輕松......

精益人才育成實戰訓練 武漢：2026年06月26日

系統、專業的精益人才育成課程：本公司技術團隊集十年精益咨詢培訓實踐經驗研發而成，2天系統講述精益人才育成的理念、方法及相關實例立體化、體驗式、綜合性學習方式：打破以往單一的課堂講授模式，融理論培訓、技能輔導、案例分享、學員自主發表于一體人才育成資深專家傾囊授課：豐田人才育成資深專家全程授課，學習精益人才育成理念，掌握精......

員工培訓內訓課程

績優人員如何做好內部分享 主講：劉老師

知識的獲取，經驗的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業走向卓越的重要手段。一個企業的發展離不開組織內優秀員工們的知識分享與經驗傳承。企業最大的浪費——經驗浪費；一個老員工離職了，他所有的經驗、教訓就都帶走了，后來的新員工要從頭再來；一個部門十幾個人，部門經驗沒有匯總，每個人都要從頭成長，好經驗沒有得......

小個頭大智慧-情境微課敏捷開發 主講：張老師

企業內訓師、有意成為培訓師的人員、從事培訓以及學習與發展的專業人員、對培訓感興趣的專業人員等【課程目標】·通過本課程的學習，使學員能夠：·理解何為情境微課開發；·掌握選擇課題方向及定義情境的方法；·握課程內容微萃取的方法；·應用四步法設計大綱；&mi......

新員工入職第一課 主講：于老師

初入職場角色的突然轉變會讓很多剛入職場的大學生感覺不適應，剛開始工作的時候，熱情高漲，興致勃勃，但工作不久就有人慢慢開始產生抱怨，瓶頸、迷茫、怠慢等現象！本課程旨在通過學習，幫助學員認識作為一名職場人應具備的基本知識，課題以“登山者”的角色模型從攀登雪山前的準備及個人素養的重要性切入主題，轉變新......

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