武漢班組長(zhǎng)培訓(xùn)公開課

工業(yè)4.0與中國(guó)制造2025背景下的精益生產(chǎn)與班組管理培訓(xùn)班 武漢：2026年05月29日

德國(guó)是全球制造業(yè)中最具競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家之一，其裝備制造業(yè)全球領(lǐng)先。德國(guó)以工業(yè)4.0引領(lǐng)全球第四次工業(yè)革命。工業(yè)4.0和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正在洶涌而來，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)制造業(yè)！必將徹底摧毀和改變傳統(tǒng)制造業(yè)的思維模式、生產(chǎn)方式、商業(yè)邏輯與經(jīng)營(yíng)模式。學(xué)習(xí)和借鑒工業(yè)4.0，深度推進(jìn)兩化融合，是推動(dòng)中國(guó)制造2025的必由之路。習(xí)大大說......

金牌班組長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉 武漢：2026年05月29日

生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。課程大綱：一、現(xiàn)場(chǎng)管理之屋二、現(xiàn)場(chǎng)異常預(yù)防1.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化—作業(yè)預(yù)防2.現(xiàn)場(chǎng)變化點(diǎn)管控—管理預(yù)防3.作業(yè)教導(dǎo)四階段法介紹4.作業(yè)教導(dǎo)四階段法演練5.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定方法三、5S與目視化1.5S與工廠主要KPI之間的關(guān)系2.每個(gè)S的核心要點(diǎn)3.目視化管理（......

班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練 武漢：2026年06月02日

1、透過主管能力分析，讓主管者認(rèn)清自己的角色職責(zé)與條件，重塑管理定位2、強(qiáng)化部屬培育觀念及部屬工作指導(dǎo)的能力提升工作績(jī)效，學(xué)會(huì)創(chuàng)建“效率型班組”3、利用案例分析引導(dǎo)學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知，培養(yǎng)優(yōu)秀主管應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)技巧，起到榜樣示范作用4、透過角色演練及案例研討激發(fā)部屬工作動(dòng)機(jī)的能力，并能有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)......

如何打造金牌班組長(zhǎng) 武漢：2026年06月27日

一.班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換1.班組長(zhǎng)的在企業(yè)中的作用2.管理的意義3.管理的要素4. 各級(jí)管理者的管理要點(diǎn)【案例】5.管理者的素質(zhì)（KASH）6.班組長(zhǎng)的主要職責(zé)【案例】7.運(yùn)用正確的管理方式幫助員工成長(zhǎng)【案例練習(xí)】二、現(xiàn)場(chǎng)可視化管理概述1、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的問題【案例】2、現(xiàn)場(chǎng)六要素3、可視化管理的意義和要求【案例】4、可視化管......

AI時(shí)代的班組建設(shè)與創(chuàng)新賦能 武漢：2026年07月02日

本課程結(jié)束后，學(xué)員將能夠：1）建立認(rèn)知： 理解AI在制造業(yè)基層管理中的價(jià)值，破除技術(shù)恐懼，建立數(shù)字化管理新思維。2)掌握工具： 熟悉至少3類主流AI工具，掌握“提示詞”核心技巧，能像使用辦公軟件一樣調(diào)用AI能力。3)提升效率： 將AI應(yīng)用于文書報(bào)告、數(shù)據(jù)洞察、問題分析等場(chǎng)景，將事務(wù)性工作時(shí)間降低......

班組KPI量化考核體系建立 武漢：2026年07月03日

作為現(xiàn)場(chǎng)管理人員，提高團(tuán)隊(duì)KPI的表現(xiàn)是工作的核心！因此，績(jī)效管理工作日益成為管理人員的核心工作，雖然大多數(shù)公司已經(jīng)擁有了KPI考核體系，然而，在我們與眾多企業(yè)生產(chǎn)管理人員接觸的時(shí)候，我們常常看到如下現(xiàn)象：KPI只有總監(jiān)經(jīng)理層知道，未有效分解到執(zhí)行層及基層；現(xiàn)場(chǎng)管理人員并不理解工廠KPI指標(biāo)的真正內(nèi)涵和相互關(guān)系；現(xiàn)場(chǎng)管......

卓越班組長(zhǎng)管理能力的五項(xiàng)修煉法則 武漢：2026年07月11日

開場(chǎng)：理論的高度理解生產(chǎn)管理及班組長(zhǎng)在生產(chǎn)管理中的重要性修煉一：重塑管理的認(rèn)識(shí)——班組長(zhǎng)的角色定位一、定位“您”的工作目標(biāo)與管理角色定位教學(xué)策略：案例啟發(fā)1.正向、逆向反思，自我總結(jié)出角色問題探討：班組長(zhǎng)到底是不是官，是個(gè)什么“官”2.從技術(shù)型人才......

一線管理者工作技能培訓(xùn)（TWI） 武漢：2026年07月11日

1、角色認(rèn)識(shí)（1）管理者的思維模式研討（2）管理者的角色定位（案例分析）（3）管理者的角色認(rèn)知（4）管理者的技能模型（5）如何提升管理者的威信（6）現(xiàn)場(chǎng)管理的三個(gè)層次應(yīng)掌握的技能要求２、工作改善（1） 觀念、態(tài)度、習(xí)慣（2） 目標(biāo)導(dǎo)向的工作方法（3） 職業(yè)生涯規(guī)劃（4） 問題的定義和分類（5） 制造現(xiàn)場(chǎng)的八大浪費(fèi)（6）......

班組長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

車間主任、班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 主講：王老師

在占世界四分之一人口的大國(guó)—中國(guó)來說，制造業(yè)在未來的幾十年中還是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。在今天“中國(guó)制造”已被全世界所矚目但同時(shí)也面臨非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。國(guó)內(nèi)大部分制造型企業(yè)管理水平還跟不上世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，特別是在目前全球金融危機(jī)的沖擊下，中國(guó)大部份管理不善的企業(yè)面臨嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。特別是生......

基層管理者必備技能——JM（工作方法改善） 主講：汪老師

班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、生產(chǎn)主管、倉(cāng)庫(kù)主管、QA主管及其它一線主管課程目標(biāo)：明確一線在現(xiàn)場(chǎng)改善中的重要性明確工作改善四階段的流程學(xué)習(xí)天工作表的制作方法實(shí)際演練利用工作改善四階段法改善現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)掌握四階段法的應(yīng)用要點(diǎn)，有效改善現(xiàn)場(chǎng)效率課程大綱：課程導(dǎo)入學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組改善的意義與工作改善的四階段法TWI簡(jiǎn)介一線主管需要具備的5......

班組長(zhǎng)完成3個(gè)轉(zhuǎn)變，現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)自動(dòng)“靚”起來 主講：王老師

現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)既是班組長(zhǎng)管理水平的直觀表現(xiàn)，又是實(shí)現(xiàn)班組管理績(jī)效（QCDSM）的基礎(chǔ)，同時(shí)還是遞給客戶的一張名片。現(xiàn)場(chǎng)5S落實(shí)不到位，現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)呈現(xiàn)出各種亂象，具體表現(xiàn)在：1.現(xiàn)場(chǎng)看起來雜亂無章、看不到物料的順暢流動(dòng)、看不到相關(guān)的管理數(shù)據(jù)和信息、看不到明顯的人行通道、物流通道；2.員工蹲在地上作業(yè)、各種走動(dòng)、各種彎腰，員工士氣......

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