成都情境領導培訓公開課

情境領導力——提升組織績效 廣州：2026年06月23日

結合國際最前沿的“圖像記憶發”講課程所有內容設計程幾何圖形，并依照圖形的關聯與邏輯性進行授課通過領導力診斷測試題，每個階段配合學習的內容逐漸展開，深入淺出的診斷分析，學員在學習及測評的引導下，尋找到后續改善的可能課程大綱第一單元：領導的認知1、現今社會環境的變化趨勢2、東/西方領導的差異性3、從......

情境領導培訓 廣州：2026年07月30日

第一天第一單元 如何影響員工績效領導與管理的區別影響力產生的原因實施影響力的方式與過程第二單元 員工狀態的評估標準員工狀態的定義與分類員工狀態的評估員工狀態的錄像分析第三單元 領導者的應有行為領導模式理論--情境理論領導風格分析實施領導的三個步驟人領導力優劣項分析十二個情境問題第二天第四單元 如何提升員工績效員工狀態退......

自我驅動力-愿景領導力-教練領導力-情境領導力 濟南：2026年06月12日

負有團隊管理職能的所有管理者，以及儲備管理者課程大綱第 1 課 自我驅動：領導素質—識別領軍人才的五項素質“概念思維”的四個層次零級（淘汰）：想不清楚：看不到本質，停留在表面只能接受固定的結論一級（及格）：想得透徹：能把前后左右的因素理清，深刻掌握專業領域的內容二級（優秀）：觸類旁通......

情境領導——卓越領導力 北京：2026年06月26日

1、情境領導 VS 個人使學員明確自身的能力和意愿是自我管理的兩個關鍵因素。使學員明確提升個人影響力是高績效的基礎；通過培訓找到提升影響力的有效途徑。使學員了解自身的領導風格，有助于發揮所長，并彌補不足。使學員清晰的了解自己的工作準備度，決定了員工的工作準備度。2、情境領導 VS 團隊明確團隊建設的核心，在于提升員工的......

OKR敏捷績效管理法 廣州：2026年06月27日

● 了解OKR與KPI的區別；● 掌握設置與實施OKR時的注意事項；● 了解績效管理與企業目標的關系，分清楚績效管理工具的使用場景；● 掌握不同層面OKR的設置流程與標準，并在課堂中實踐；● 了解OKR與績效評價、績效結果之間的互動關系。課程對象各層級管理者、部門負責人、HR管理者課程方式講授分析+案例分享+工具演練+......

學習型組織建設與知識管理 上海：2026年07月03日

第1講：驅動力企業家成長中的四大渴望業務負責人提升業績的四大法寶企業人才成長生命周期的四大階段培訓經理擔負的使命與成長的機遇第2講：定義與內涵學習型組織的定義及內涵學習型組織建設與知識管理的關系知識管理的的定義及內涵第3講：實踐策略與效益知名公司學習型組織建設的五大策略學習型組織創新學習與傳統學習的對比學習型組織建設與......