成都內(nèi)部物流培訓(xùn)公開(kāi)課

JIT內(nèi)部物流管理與庫(kù)存控制 廣州：2026年08月01日

第一天：第一部分：JIT及庫(kù)存控制的概念JIT定義以及JIT對(duì)庫(kù)存的影響1)JIT的定義2)JIT及其在精益生產(chǎn)體系中的地位3)JIT運(yùn)行的3大支柱及相互配合：?產(chǎn)品設(shè)計(jì)、?計(jì)劃及供應(yīng)商管理---JIT采購(gòu)及交付?生產(chǎn)系統(tǒng)---JIT制造及庫(kù)存控制庫(kù)存的定義及成本分析1) 原料庫(kù)存：原料庫(kù)存的種類(lèi)：訂單庫(kù)存、預(yù)測(cè)庫(kù)存、......

JIT內(nèi)部物流管理與庫(kù)存控制 深圳：2026年06月06日

庫(kù)存的定義及成本分析：庫(kù)存的形式、庫(kù)存水平指標(biāo)定義;庫(kù)存成本分析控制原料庫(kù)存的方法：計(jì)劃、供應(yīng)鏈、倉(cāng)庫(kù)在原料庫(kù)存控制中的角色與分工;現(xiàn)代科學(xué)管理控制庫(kù)存的方法;VMI、JIT在控制原料庫(kù)存中的運(yùn)用JIT內(nèi)部物流設(shè)計(jì)：精益生產(chǎn)中拉動(dòng)式生產(chǎn)計(jì)劃在工廠中運(yùn)用、物料配送體系建立課程對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理/供應(yīng)鏈總監(jiān)或經(jīng)理/PMC部/......

精益供應(yīng)鏈創(chuàng)新管理 成都：2026年05月28日

總經(jīng)理、采購(gòu)總經(jīng)理、采購(gòu)總監(jiān)、戰(zhàn)略采購(gòu)、供應(yīng)鏈管理人員課程背景供應(yīng)鏈的核心是以最低的成本實(shí)現(xiàn)最大客戶滿意度。但中國(guó)在高速增長(zhǎng)時(shí)期，企業(yè)的核心一直是在擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模，而很少在降低成本上下功夫。但是高速增長(zhǎng)的盛宴漸趨結(jié)束，面臨增長(zhǎng)陷阱怎么辦!目前經(jīng)濟(jì)下行，誰(shuí)的成本低，誰(shuí)就會(huì)占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。企業(yè)下一步管理的重點(diǎn)將是利用先進(jìn)的供......

智能物流與現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)管理 成都：2026年06月02日

企業(yè)面臨供應(yīng)鏈波動(dòng)加劇、成本壓力攀升、客戶需求日益?zhèn)€性化的今天，傳統(tǒng)的物流與倉(cāng)儲(chǔ)模式已成為制約企業(yè)敏捷響應(yīng)與效率提升的關(guān)鍵瓶頸。智能物流不再是簡(jiǎn)單的設(shè)備升級(jí)，而是驅(qū)動(dòng)企業(yè)供應(yīng)鏈從“成本中心”向“價(jià)值中心”轉(zhuǎn)型的核心引擎。本課程旨在幫助企業(yè)管理者與供應(yīng)鏈從業(yè)者，系統(tǒng)構(gòu)建從頂......

用戶驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品需求分析與管理 上海：2026年08月05日

一、案例分析研討：小白兔釣魚(yú)的故事二、理念導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)端到端需求管理的流程概述1. 科技型企業(yè)在需求管理面臨的困難和挑戰(zhàn)分析2. 什么是需求？3. 市場(chǎng)需求、產(chǎn)品需求、設(shè)計(jì)需求之間是什么關(guān)系？4. 業(yè)界優(yōu)秀最佳實(shí)踐端到端需求管理流程分享5. 端到端需求實(shí)戰(zhàn)案例分享三、正本清源：如何高效收集市場(chǎng)需求？1. 新產(chǎn)品的目標(biāo)客戶......

PTT國(guó)際專(zhuān)業(yè)講師訓(xùn)練—敏捷課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 上海：2026年07月31日

通過(guò)本課程的講授與訓(xùn)練，學(xué)員在課程結(jié)束后能夠：1.運(yùn)用簡(jiǎn)易需求分析技術(shù)，提煉出課程的學(xué)習(xí)需求2.分解并撰寫(xiě)出本課程的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.對(duì)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)課件，并有意愿改善自己現(xiàn)有課程4.運(yùn)用結(jié)構(gòu)化技術(shù)梳理課程內(nèi)容邏輯5.根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配最佳的教學(xué)活動(dòng)6.運(yùn)用自然學(xué)習(xí)法設(shè)計(jì)出課程完整的教學(xué)傳遞過(guò)程7. 描述課程驗(yàn)證與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)流......