西安人力資源培訓(xùn)公開課

績(jī)效體系設(shè)計(jì)實(shí)操特訓(xùn)營(yíng)：人·單·酬 （創(chuàng)新工具與實(shí)操案例） 西安：2026年05月29日

人力資源各層級(jí)管理者各部門中高層管理人員企業(yè)主、CEO、總經(jīng)理課程內(nèi)容第一部分 好機(jī)制：?jiǎn)T工為自己而做的管理機(jī)制共性當(dāng)前企業(yè)的普遍管理現(xiàn)狀是什么？墨子激勵(lì)人的八字方針是什么？華為成功的核心關(guān)鍵因素有哪些？如何滿足員工對(duì)物質(zhì)、精神、事業(yè)發(fā)展的多重需求？第二部分 績(jī)效診斷：績(jī)效管理不產(chǎn)生績(jī)效的原因當(dāng)前企業(yè)績(jī)效管理主流設(shè)計(jì)模......

績(jī)效迭代與激勵(lì)效能提升實(shí)戰(zhàn)班——新KPI與OKR思維 西安：2026年05月30日

戰(zhàn)略變革，重塑機(jī)制：顛覆傳統(tǒng)績(jī)效思維，聚焦業(yè)績(jī)突破與“激活個(gè)體”，建立從組織戰(zhàn)略到考核落地的三層績(jī)效考核機(jī)制，全面激活組織與員工；解碼落地，精煉指標(biāo)：系統(tǒng)設(shè)計(jì)基于年度業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)的考核機(jī)制，獲取各級(jí)部門及關(guān)鍵崗位績(jī)效指標(biāo)提煉的核心方法，無(wú)縫鏈接，層層傳導(dǎo)戰(zhàn)略目標(biāo)；兼顧激勵(lì)，高效輔導(dǎo)：重塑績(jī)效激勵(lì)機(jī)制......

企業(yè)如何激活培訓(xùn)管理助推戰(zhàn)略發(fā)展 西安：2026年06月02日

培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)或主管、專兼職培訓(xùn)師等課程大綱第一講：重塑愿景——打造企業(yè)培訓(xùn)管理新風(fēng)向標(biāo)一、如何走出企業(yè)培訓(xùn)形式化老路1.剖析：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)人才困境2.企業(yè)人才培訓(xùn)“花架子”現(xiàn)象是如何形成的呢？3.拔開迷霧——走出培訓(xùn)管理形......

《實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》、《實(shí)施彈性退休制度暫行辦法》政策解讀及應(yīng)對(duì)策略與人力資源（入職、在職、離職）全流程合規(guī)管理高級(jí)研修班 西安：2026年06月03日

黨的二十屆三中全會(huì)提出按照自愿、彈性原則，穩(wěn)妥有序推進(jìn)漸進(jìn)式延遲法定退休年齡改革。2024年9月，《全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了關(guān)于實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》,明確職工可自愿選擇彈性提前退休或彈性延遲退休，為貫徹落實(shí)該決定，體現(xiàn)自愿、彈性原則，切實(shí)保障職工合法權(quán)益，促進(jìn)人力資源開發(fā)利用，人力資源社會(huì)保障部、中共中央組織......

國(guó)有企業(yè)多元化用工盤點(diǎn)、人員優(yōu)化、延遲退休與勞動(dòng)用工合規(guī)應(yīng)用及競(jìng)爭(zhēng)上崗、末等動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制設(shè)計(jì) 西安：2026年06月11日

各單位管理人員;各人力資源、辦公室、法律、黨委組織、人事勞動(dòng)關(guān)系、工會(huì)、財(cái)務(wù)等相關(guān)部門相關(guān)人員。培訓(xùn)大綱：第一部分深化國(guó)資國(guó)企改革背景下人力資源合規(guī)要求與挑戰(zhàn)一、宏觀政策對(duì)人力資源合規(guī)的影響1.構(gòu)建中國(guó)特色和諧勞動(dòng)關(guān)系的要求2.新《公司法》及配套法律實(shí)施對(duì)人力資源合規(guī)影響與要求3.深化國(guó)資國(guó)企改革對(duì)人力資源合規(guī)的影響與......

和諧用工——企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與勞動(dòng)人事熱點(diǎn)問(wèn)題解析實(shí)操班 西安：2026年06月17日

第一部分 近期國(guó)家人社部出臺(tái)的勞動(dòng)用工相關(guān)政策法規(guī)解讀；第二部分 最高人民法院《關(guān)于審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件適用法律若干問(wèn)題的司法解釋（一） （二）（三）（四）》重點(diǎn)條款的理解第三部分 年初企業(yè)招聘錄用員工風(fēng)險(xiǎn)防范與勞動(dòng)合同簽訂技巧（一）招聘錄用中的法律風(fēng)險(xiǎn)（二）如何訂立勞動(dòng)合同（三）拒簽書面勞動(dòng)合同的法律責(zé)任及處理方式（四）......

《最高人民法院關(guān)于審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件適用法律問(wèn)題的解釋（二）》深度解讀與企業(yè)合規(guī)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班 西安：2026年06月24日

各企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、分管人力副總及相關(guān)人員;企業(yè)人力資源部、法律事務(wù)部、風(fēng)險(xiǎn)管理部、紀(jì)檢部門等相關(guān)負(fù)責(zé)人；律師事務(wù)所律師、企業(yè)法律顧問(wèn)；法律從業(yè)者等。各有關(guān)企事業(yè)單位黨群工作部、綜合管理部、人事部（處）、勞資部（處）、行政辦公室、財(cái)務(wù)部（處），各類人力資源管理人員和業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員;各科研、院校從事勞......

基于6D的培訓(xùn)項(xiàng)目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級(jí)研討班 西安：2026年06月24日

各企事業(yè)單位；各分管企業(yè)的主管部門領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理人員、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)主管、想掌握標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)技術(shù)的人、培訓(xùn)中心、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技師學(xué)院、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、專兼職講師等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；各級(jí)國(guó)資委以及政府主管企業(yè)部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。課程內(nèi)容第一章節(jié)：培訓(xùn)管理現(xiàn)狀與......

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

培訓(xùn)師培訓(xùn)技能綜合訓(xùn)練 主講：駱老師

企業(yè)培訓(xùn)師，想提升自身表達(dá)能力的學(xué)員課程大綱單元一：課程設(shè)計(jì)——精準(zhǔn)定位有效內(nèi)容一：需求分析——學(xué)員需要的內(nèi)容在哪里1、WIIFM AND YCDI樣例分析：你們選哪個(gè)課件？例：《小微業(yè)務(wù)》課件２、關(guān)注目標(biāo)公司需求與學(xué)員需求找到共同利益點(diǎn)３、課題分析根據(jù)學(xué)員特性分析學(xué)習(xí)需......

手把手教你玩微課 主講：董老師

微課以其個(gè)性化、輕量化的特點(diǎn)給“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)帶來(lái)更多自由發(fā)揮的空間。對(duì)于企業(yè)員工而言，微課能更好地滿足員工對(duì)不同專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師而言，微課革新傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，突破了教師聽評(píng)課的固有模式。內(nèi)訓(xùn)師利用微課輔助培訓(xùn)，可大力提升培訓(xùn)授課實(shí)效，內(nèi)訓(xùn)師參與微課開發(fā)，可助力企......

混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人士的核心技能 主講：邱老師

講授+演練+模擬培訓(xùn)對(duì)象：適合企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)/咨詢公司學(xué)習(xí)顧問(wèn)、培訓(xùn)師課程大綱：1.掌握整合的混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方法論與框架2.理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)最佳實(shí)踐3.研討多種常見教學(xué)方法的優(yōu)劣勢(shì)及適用性4.結(jié)合實(shí)用的案例進(jìn)行模擬演練5.了解聯(lián)想、萬(wàn)達(dá)、百事等數(shù)十家優(yōu)秀企業(yè)的最佳實(shí)踐案例6.探討混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的常見問(wèn)......

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