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高效管理溝通技巧訓練 西安:2026年08月15日
一、認識溝通與管理溝通1、溝通的基本含義2、溝通的不同形式與渠道3、管理溝通的含義和表現形式4、管理溝通的不同形式、對象5、高效溝通的核心原理與理念盲點、溝通的雙向性、溝通的同理心要求二、管理溝通的不同形式與渠道1、管理溝通的幾種形式和渠道2、看的注意點和技巧3、有效傾聽的注意點和技巧4、說的注意點和技巧5、提問的方法......
跨越傳統--雙贏談判技巧 鄭州:2026年07月10日
作為一名在職的工作人員,你如何思考下述四個問題:1.作為學校與研究機構的專家,他們的研究成果需要的是智商;而每天接觸不同用戶,解決各種問題的銷售同仁,我們的銷售業績更需要的是情商,理論的學習與理論在工作中的運用,誰更重要?2.醫生對病人的治療,先診斷再治療, 其中的診斷至關重要;銷售對不同客戶的開發同樣有發現需求與滿足......
次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 銀川:2026年06月26日
各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像:讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型:讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑:量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑4.3種非物質激勵:有效運用3種非物質激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統......
公眾演說與魅力表達 太原:2026年08月22日
1、端正營銷人員的營銷心態和理念,提升銷售人員銷售技能,提升團隊業績效能;2、幫助營銷人員根據行業特點、自身優勢 明確企業提升銷售業績的方法和策略;3、明確企業目標的重要性,強化銷售人員工作目標感,提升企業銷售業績的目標達成率;4、教會營銷人員冠軍銷售團隊打造的技巧和方法,幫助企業打造一支業績突出,作風優良的冠軍團隊;......
團隊建設與高效溝通 重慶:2026年05月29日
一、高績效團隊的構建之道1、“勇士漂”中的“關鍵人”2、“獅群”和“狼群”誰才是高效團隊3、構建高效團隊的體系優勢4、團隊渴望的領導者應該具備什么特點5、團隊的“第五級領導者”6、建立團隊&ldquo......
次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 重慶:2026年06月05日
1.Z世代員工畫像:讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型:讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑:量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑4.3種非物質激勵:有效運用3種非物質激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統管理者帶來的靈魂思考1.......
跨部門溝通、協作與沖突處理 重慶:2026年06月11日
企業收益通過學員學習與實踐本課程的方法論和技能,幫助企業:提升部門間合作效率,降低管理成本,減少部門間的扯皮和推諉現象。促進部門間共贏的合作行為,減少問題升級、減少占用上級管理者的時間和精力; ? 促進形成部門間更好的共贏、合作的工作氛圍和組織文化。學員收益通過學習,學員能夠:清晰理解跨部門合作是互賴的,需要我們利益共......
溝通影響力:源自“影響力”大師西奧迪尼博士經典理論 重慶:2026年07月03日
做卓越的溝通影響者,提升職場軟實力有研究表明,在組織工作中70%的效率低下是由于不善于溝通造成的。我們知道企業中層是企業管理團隊中承上啟下、調解關系的重要角色,是公司戰略規劃的具體執行者和組織者,也是公司創造盈利的推動者,處于非常重要的位置,需要面對來自各方面的溝通壓力和挑戰。作為中層管理者的你,溝通是必不可免的,然而......
溝通技巧培訓內訓課程
360?組織溝通與協調 主講:陳老師
企業骨干員工、中基層管理者【課程簡介】《360°組織溝通與協調》課程根據互聯網時代需要進行快速、高效溝通的特點,以經典的《溝通的藝術》為理論基礎,結合了金字塔原理和教練技術,將經典的溝通管理理論和實戰中的案例進行了整合,通過對不同性格的深入剖析和不同對象(上級、下級、同事、客戶)的需求分析,幫助學員掌握高效的溝......
溝通表達及需求挖掘 主講:尤老師
通過本課程學習,明白溝通的意義,梳理溝通細則,掌握高效溝通的規律。幫助員工在掌握溝通技術基礎上學會表達;掌握客戶需求挖掘的技巧和方法。課程收益:1、協助團隊建設積極的溝通文化。2、使團隊盡量避免彼此交流時因溝通所造成的工作障礙。3、使團隊因改善溝通而迅速提升工作效率。4、幫助團隊成員快速掌握溝通表達能力。5、掌握需求挖......
公眾演講與表達魅力 主講:楊老師
當眾講話到底有多恐怖?只要看看《數據大全》的調查就知道了,45%的美國人承認自己害怕對著一群人講話,只有30%的人說他們害怕死亡。整整100多項恐懼清單中,當眾講話位列第一。商界和職場的遺憾一模一樣,想法不為人知的聰明人比比皆是,在不是你去影響別人,就是你被別人影響的今天,笨嘴拙舌的人正在失去明天。公眾演講真的是一項非......
