蘭州員工激勵培訓公開課

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 銀川：2026年06月26日

1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑4.3種非物質激勵：有效運用3種非物質激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統管理者帶來的靈魂思考1.......

管理者激勵與輔導能力提升—鄭秀寶老師 銀川：2026年08月01日

第一講：管理者的角色認知與管理基礎1.認識自己2.我是誰？我在哪里？我要去哪里？3.在企業內，我在哪里？在團隊里，我在哪里？4.中層管理者在企業是個什么樣的角色？5.老板或者上司對我有什么希望？6.下屬或者同事對我有什么期盼？7.我應當為團隊的成長承擔什么責任？8.為了團隊成長，我應該做好什么？9.為了團隊能夠成為優秀......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 成都：2026年05月29日

一、Z世代來襲——給傳統管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話題終結者？2.靈魂二問：為什么越來越多的Z世代員工，會對團建Say No？3.靈魂三問：為什么Z世代新人對滿堂灌的入職培訓，集體躺平？4.靈魂四問：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么樣的心理需......

領導者的非物質激勵 成都：2026年07月30日

一、非物質激勵1、什么是激勵（1）激勵成敗的要素2、來自德魯克的教導（1）確立目標、消除障礙（2）常見障礙分析與測評（3）把員工作為志愿者管理（4）發揮管理者的責任3、如何發揮內在激勵（1）人力資源的管理者能做些什么-HRBP（2）正確分析員工的工作動機（3）打破負向循環圈二、四大激勵措施1、明確目標（1）互動體驗：無......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 重慶：2026年06月05日

數字化時代，如何了解Z世代的職場嗨點和痛點，提升團隊參與感？數字化時代，如何調動Z世代團隊員工工作動能，強化職場體驗感？數字化時代，如何為Z世代搭建舞臺、有效賦能，增強工作成就感？數字化時代，如何重新設計Z世代的培訓和激勵，加強組織歸屬感？適應對象：各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

游戲驅動力—如何用工作游戲化激勵新生代團隊 重慶：2026年08月14日

人力資源管理者、企業文化組織者、部門管理者課程大綱一、反轉時代，從“不上班”到“樂上班”，工作游戲化如何在組織中彰顯神奇？1、視覺型工作游戲化如何引爆員工癿嗨點？2、聽覺型工作游戲化如何提高員工癿沸點？3、嗅覺型工作游戲化如何降低員工癿癢點？4、觸覺型工作游戲化如何改善員......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 貴陽：2026年05月29日

各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑4.3種非物質激勵：有效運用3種非物質激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統......

《EQ之道——情緒壓力與陽光心態》 鄭州：2026年07月31日

序言：一起來做個心理體檢一、平衡和諧的心理1、什么是真正的健康2、健康長壽的秘訣3、EQ與職業人生4、平衡和諧的心理建設模型*情緒是浪花*壓力是暗流*心態是根本二、情緒是浪花——調節情緒，平衡浪花1、正確認識情緒*什么是情緒*常見情緒分析*情緒的功能*幾種常見的情緒偏見2、如何調節自我情緒*發現......

員工激勵培訓內訓課程

員工激勵與輔導技術 主講：齊老師

1.能夠區分激勵下屬的時機2.能夠闡述激勵的四大注意事項3.能夠當堂完成激勵設計表的課堂練習4.能夠當堂完成機制設計表的課堂練習5.能夠闡述激勵的人性五層次6.能夠當堂完成九段激勵的課堂練習7.能夠闡述輔導的grow模型8.能夠應用輔導診斷雷達圖，對下屬進行輔導前診斷9.能夠為下屬的三個維度匹配合適的輔導方法10.能夠......

員工輔導＆激勵技術 主講：李老師

實戰型職業培訓師，一位娓娓道來的講述者，一位鞭辟入里的評論者，一位語驚四座的實戰家，一位引領前沿思潮的導師，功底深厚，專注投入；以學員為中心，采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗等現代互動式學習方式；理性了解與感性認知二者巧妙結合，學員適當筆記，既消化課程又在快樂中接受——卓越的培訓效果。課程......

高效給予賞識與鼓勵 主講：梁老師

一線業務人員：指負責二級渠道為主區域的業務員和代表，助理代表等；區域業務管理者：主要指城市經理、省經理、大區經理等。【課程大綱】課程題目時間講解內容大綱課程概述0.5H講解 課程介紹課程目的目標贊賞在團隊中的作用1.5H講解研討練習 練習-問題觀看錄像“吝嗇鬼”-長期不給賞識的弊端鼓勵人們常常重......

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