貴陽職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)公開課

TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程 貴陽：2026年07月10日

政府要員：展示領(lǐng)袖風(fēng)范和個(gè)人品牌優(yōu)勢(shì)！領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)控制力、細(xì)節(jié)洞察力、戰(zhàn)略執(zhí)行力、人才整合力、團(tuán)隊(duì)凝聚力、公眾感召力、灌能教練力：實(shí)現(xiàn)超影響力突破性提升！經(jīng)驗(yàn)的再認(rèn)識(shí)；決定不等于結(jié)論；有效工作指導(dǎo)：指導(dǎo)各種類型部屬、有效控制、有效授權(quán)、適時(shí)稱贊：表揚(yáng)循環(huán)、批評(píng)新概念：有效溝通的技巧：引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)；新&ldq......

TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證班（精品班） 杭州：2026年06月27日

TTT，即Training the Trainer to Train。1994年，華人培訓(xùn)泰斗、導(dǎo)師劉子熙先生將一套簡(jiǎn)單的培訓(xùn)師國際職業(yè)規(guī)范引入國內(nèi)，與中國企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造性地研發(fā)了《TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》中文版認(rèn)證課程。經(jīng)過20多年的傳承與發(fā)展，已成為業(yè)界創(chuàng)新領(lǐng)異、獨(dú)樹一幟的品牌課程。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)......

TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程資格認(rèn)證班 上海：2026年07月29日

一、TTT職業(yè)導(dǎo)論：道可頓悟 事須漸修1、TTT核心理念首善——請(qǐng)注意樂從——有道理對(duì)接——我發(fā)現(xiàn)區(qū)分——是這樣感召——來！分享——讓我們一起2、培訓(xùn)師的職業(yè)角色課程設(shè)計(jì)者&m......

TTT-職業(yè)培訓(xùn)師技能訓(xùn)練核心教程高級(jí)培訓(xùn)班 北京：2026年06月25日

第一天上午課程內(nèi)容：第一部分：培訓(xùn)師之認(rèn)知：道一、建立學(xué)習(xí)小組，開場(chǎng)破冰與團(tuán)建三十秒練習(xí)：自我介紹五步法二、培訓(xùn)師的職業(yè)使命三、培訓(xùn)師的四項(xiàng)能力四、培訓(xùn)師的必備素質(zhì)五、培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展第一天下午課程內(nèi)容：第二部分：培訓(xùn)師之成果：演一、面對(duì)怯場(chǎng)壓力的破解方法一對(duì)一輔導(dǎo)：挺身而說，精彩呈現(xiàn)二、精彩呈現(xiàn)之風(fēng)格選型：教士型、學(xué)......

職場(chǎng)達(dá)人軟技能提升—玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)，達(dá)人秘籍 上海：2026年06月04日

調(diào)整職場(chǎng)心態(tài)，通過意識(shí)的轉(zhuǎn)變影響職業(yè)生涯的發(fā)展方向；學(xué)習(xí)工作流程的改善，理清執(zhí)行工作需要的核心資源及工作步驟；掌握工作中的目標(biāo)確認(rèn)，提高任務(wù)完成度，管理階段性成果；在不同階段設(shè)定切實(shí)、可執(zhí)行的工作計(jì)劃；正視所面臨的問題，通過信息的搜集與分析找出 結(jié)癥所在，并用所學(xué)的方法、工具及技巧解決問題；學(xué)會(huì)商務(wù)文書的制作技巧及公眾......

向華為學(xué)習(xí)：任職資格體系開發(fā)與員工職業(yè)化發(fā)展 深圳：2026年06月04日

員工職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)管理的過程。如今，大部分企業(yè)只有崗位晉升，員工要想得到發(fā)展只能通過崗位晉升。當(dāng)優(yōu)秀的人才看不到自己的晉升通道時(shí)，就可能導(dǎo)致優(yōu)秀人才的流失。另一方便，企業(yè)為留住核心人才，又不得不虛設(shè)管理崗位，造成組織結(jié)構(gòu)混亂。而如果通過任職資格體系的應(yīng)用，將對(duì)員工職業(yè)化發(fā)展形成有效的推動(dòng)作用，促進(jìn)員工在既定的職......