貴陽職業生涯規劃培訓公開課

員工職業規劃技術 長沙：2026年08月17日

第一篇：理念篇一、課程導入與職業規劃基礎1.1 課程介紹與目標設定1.2 職業規劃的重要性與意義1.3 職業規劃的基本概念與原則什么是職業？什么是職業規劃？為何要規劃？1.4 職業規劃導師的價值1.5 職業生命周期模型™介紹1.6 課程模塊介紹1.7 獨創職業生涯規劃路線圖二、職業規劃導師角色定位和需掌握的......

新員工職業素養與職業規劃高級培訓班 福州：2026年05月30日

企業新進員工、企業內高潛能員工、企業人力資源工作者等課程大綱：主題一：職業生涯規劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業發展的三個層次•職業的基本概念1.什么是職業2.人“cai”的真意——能力與態度3.職業素質模型：態度、觀念、......

新員工職業素養與職業規劃高級培訓班 石家莊：2026年07月29日

主題一：職業生涯規劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業發展的三個層次•職業的基本概念1.什么是職業2.人“cai”的真意——能力與態度3.職業素質模型：態度、觀念、思維、知識、技能、方法4.課堂互動：釘子游戲•什么是......

企業導崗位帶教體系 濟南：2026年06月04日

1-構建適崗帶教標準：企業內的每個崗位都有明確標準的帶教內容標準，避免各教各樣的尷尬；2-培養適崗精英導師：員工要適應崗位的要求，崗位帶教導師的能力是培養成功的關鍵因素；3-營造組織學習氛圍：在組織內部形成能者優先，明者為師，培優我行的傳幫帶式成長氛圍；4-錘煉一支高效隊伍：導師帶教能夠快速批量復制人才，加快人才成長的......

任職資格管理與人才梯隊建設（劉海宏） 濟南：2026年08月07日

掌握任職資格體系構建與梯隊建設方法，制定企業人才發展計劃學習建立人員多重晉升機制了解如何規范員工培養和選拔以持續提升員工能力并給予合理評價學習建立職業通道，保證員工能力與崗位要求相匹配，促進高績效團隊形成樹立有效培訓和自我學習的標桿，，了解如何調整原有人才結構，構架有層次、有梯度的人才矩陣系統，以資格標準不斷牽引員工終......

職業生涯體驗（我是CEO） 上海：2026年06月05日

1.激活組織，激發創意與策略2.團結內部向心力3.強化職業化觀念，不斷活化自我與組織的關系4.提升組織職業化，提升團隊協作5.發覺每個人的能力特質，從而觀察與開發潛能6.挖掘人才接班計劃授課方式：情境模擬訓練游戲中，每十人做一間公司，公司內彼此是合作關系，對外則是不同公司的競爭關系，以同時模擬企業與產業環境，讓參與者同......

職業生涯規劃實戰訓練 上海：2026年06月17日

企業人力資源管理人員、對職業生涯規劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業生涯規劃2.理解職業生涯的意義•職業/職業生涯/職業生涯設......

《職業生涯規劃與管理》 上海：2026年07月31日

1. 幫助員工設計符合自己的職業生涯2. 有機的把員工的個人職業生涯與企業的組織職業生涯動態無縫地結合在一起3. 用員工成功的職業生涯推動企業目標的實現4. 員工成功的職業生涯規劃助力企業的騰飛和發展。課程大綱:第一部分：職業生涯規劃基礎知識第一節 什么是職業生涯的規劃與管理1. 職業生涯2. 職業生涯規劃3. 影響因......

職業生涯規劃培訓內訓課程

大學生初入職職業角色轉換訓練營——職業素養與職業生涯規劃 主講：馮老師

通過向這些新入職的大學生，介紹職場，介紹職場的基本規則，讓新入職的大學生能夠以“正確的心態”、“正確的角度”并以“正確的方法”來看待這個嶄新的環境。并力求讓這些新人能夠：a、能夠正確的處理在職場上的各種關系——與上司、與平級......

職業生涯規劃與事業發展 主講：陳老師

中基層管理者、一線員工等一切沒有做好職業生涯規劃的企業職工【課程大綱】第一部分什么是職業一 職業的定義二 職業的重要作用三 職業是賴以生存，我們如果對待職業？心理測試：我們是如何對待職業的？第二部分什么是職業生涯？一 職業生涯的定義二 職業生涯的分類1 什么是外職業生涯2 什么是內職業生涯3 外職業生涯的特點4 內職業......

認識自我，發展生涯——青少年生命教育與生涯規劃 主講：劉老師

1、生命教育的引入：通過討論和反思引導青少年思考人生目的、價值觀等問題。2、興趣探索與認知：幫助青少年認識自己的興趣愛好，探索未來可能的職業方向。3、親子溝通與協作：通過活動和討論促進家長與孩子之間的理解和溝通。4、生涯規劃的實踐：為青少年提供具體的生涯規劃工具和指導，包括職業探索、學習規劃等。【教學方式】1、心理團體......

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