太原情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開(kāi)課

情境領(lǐng)導(dǎo)——卓越領(lǐng)導(dǎo)力 北京：2026年06月26日

哪種領(lǐng)導(dǎo)方式最有效？沒(méi)有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境！世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)（Situational Leadership—SL）創(chuàng)始人保羅• 赫塞博士（Dr. Paul Hersey）認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個(gè)命令者，他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)不應(yīng)一成不變，而應(yīng)隨著情境（任務(wù)、目標(biāo)及完成......

情境領(lǐng)導(dǎo)?-領(lǐng)導(dǎo)方式因情境而不同【特價(jià)】 北京：2026年07月20日

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自我驅(qū)動(dòng)力-愿景領(lǐng)導(dǎo)力-教練領(lǐng)導(dǎo)力-情境領(lǐng)導(dǎo)力 濟(jì)南：2026年06月12日

第 1 課 自我驅(qū)動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)—識(shí)別領(lǐng)軍人才的五項(xiàng)素質(zhì)“概念思維”的四個(gè)層次零級(jí)（淘汰）：想不清楚：看不到本質(zhì)，停留在表面只能接受固定的結(jié)論一級(jí)（及格）：想得透徹：能把前后左右的因素理清，深刻掌握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容二級(jí)（優(yōu)秀）：觸類(lèi)旁通：以點(diǎn)帶面，可以將復(fù)雜概念運(yùn)用到不同的崗位、行業(yè)四級(jí)......

情境領(lǐng)導(dǎo)?-領(lǐng)導(dǎo)方式因情境而不同【特價(jià)】 蘇州：2026年08月17日

沒(méi)有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情景！對(duì)管理者而言，以下問(wèn)題一定不會(huì)少見(jiàn)：團(tuán)隊(duì)績(jī)效徘徊不前員工離職率偏高用盡激勵(lì)手段，士氣依然低落沒(méi)有一個(gè)績(jī)效導(dǎo)向注重執(zhí)行的工作氛圍員工滿(mǎn)意度與績(jī)效很難協(xié)調(diào)統(tǒng)一世界組織行為學(xué)大師，情境領(lǐng)導(dǎo)®創(chuàng)始人保羅·赫塞博士認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個(gè)命令者，應(yīng)隨著情境的不同來(lái)調(diào)整自......

基于IPD新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理 上海：2026年08月11日

針對(duì)性：課前問(wèn)卷調(diào)查、當(dāng)面拜訪、電話溝通以了解企業(yè)現(xiàn)狀；課后進(jìn)行回訪反饋、后臺(tái)答疑等。系統(tǒng)性：結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理流程、匹配的組織模式、如何制定合理的項(xiàng)目計(jì)劃、建立風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)等。實(shí)戰(zhàn)性：講師有產(chǎn)品開(kāi)發(fā)實(shí)踐到管理的工作經(jīng)歷、國(guó)際國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的最佳實(shí)踐（IBM、華為）、多年的研發(fā)管理培訓(xùn)（500多家）和咨詢(xún)（30多家）經(jīng)驗(yàn)、......

贏戰(zhàn)山河-大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)全景策略地圖 深圳：2026年08月14日

導(dǎo)入篇：以客戶(hù)為中心，重新定義和甲方的關(guān)系1.道（思維）重新認(rèn)知：從關(guān)系與產(chǎn)品兩個(gè)維度切入，完成利益的共贏(1)定義：關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)與產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)是業(yè)務(wù)形態(tài)的兩種形式，同時(shí)也是兩種通道和籌碼，目的都是圍繞著以客戶(hù)為中心，為客戶(hù)提供有效服務(wù)的手段。(2)互動(dòng)討論：如何做出有效選擇？(3)結(jié)論分析：關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)滿(mǎn)足客戶(hù)情感的安全性，產(chǎn)品......