太原員工激勵培訓(xùn)公開課

《EQ之道——情緒壓力與陽光心態(tài)》 鄭州：2026年07月31日

希望追求更平衡、更幸福人生狀態(tài)的各類人士課程收益:*客觀看待和了解自身面臨的各種情緒與壓力煩惱；*強(qiáng)效解決情緒壓力與心態(tài)問題，疏導(dǎo)情緒，調(diào)試壓力；*樹立積極正面的人生觀、工作觀，激發(fā)內(nèi)在動力與激情；*塑造更平衡、更幸福的人生狀態(tài)，提升生命品質(zhì)。課程大綱:序言：一起來做個心理體檢一、平衡和諧的心理1、什么是真正的健康2、......

中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年06月04日

全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理的全過程，統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識、激發(fā)活力；良好的處理與上級、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關(guān)系，處理好工作與人際關(guān)系，最大限度地發(fā)揮綜合實(shí)力；深入理解領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo)；學(xué)會應(yīng)用主要的管理工具（頭腦風(fēng)暴、SWOT、PDCA、SMART）；建設(shè)高績效的管理團(tuán)隊(duì)、積極、高......

心理學(xué)在員工激勵和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 北京：2026年06月10日

注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具在情境中學(xué)習(xí)：模擬真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動員工的學(xué)習(xí)研究熱情采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會老師經(jīng)過多年的心理學(xué)和管理實(shí)踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實(shí)用性培訓(xùn)內(nèi)容破冰和開場破冰游......

部門經(jīng)理提升班模塊一：經(jīng)理人“管好人”的6項(xiàng)關(guān)鍵技能 北京：2026年07月10日

1.清楚執(zhí)行力是如何提升，以及企業(yè)為什么執(zhí)行力差的原因，讓事情有人做，做到位2.掌握提升自身影響力和領(lǐng)導(dǎo)力提升的一些具體做法，能夠帶領(lǐng)大家工作，而不是命令3.能夠運(yùn)用激勵、授權(quán)、輔導(dǎo)的手段幫助員工有效地開展工作，并取得良好的成長4.能夠組建和領(lǐng)導(dǎo)一只高效的團(tuán)隊(duì)，有效地完成工作目標(biāo)5.掌握說的清楚、聽得明白的工作方法以及......

非物質(zhì)激勵-員工心理洞察與引導(dǎo)激勵 北京：2026年07月10日

企業(yè)中高層管理者、部門經(jīng)理/主管培訓(xùn)目標(biāo)：?有效了解員工內(nèi)外在激勵需求，掌握非物質(zhì)激勵的工具與方法?有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者對員工行為的影響力課程大綱第一部分、激勵技術(shù)的原理解析1.激勵究竟是什么？2.來自部分管理者的思維與分析3.員工究竟在想什么4.人性的解讀及激勵的不同理論5.激勵的兩大核動力——需......

MTP中層管理技能提升訓(xùn)練 北京：2026年07月30日

企業(yè)中層管理者、候選管理人員、一線管理人員、直線經(jīng)理等課程大綱：第一講：管理者的角色認(rèn)知一、管理的認(rèn)知1、管理是什么2、管理者究竟是管什么二、管理者的角色定位1、員工和管理者的三大區(qū)別2、中層管理者的五種角色3、管理的五大職能解讀三、管理者的角色錯位1、民意代表——言行粗暴缺乏關(guān)懷2、莊園地主&......

新任經(jīng)理管理魔方?（輔導(dǎo)加強(qiáng)版） 北京：2026年07月30日

新被提拔主管或經(jīng)理且以知識工作者為管理對象的，上任管理崗位時間兩年以內(nèi)上任兩年以上，但未經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的在崗主管或者經(jīng)理培訓(xùn)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠清晰準(zhǔn)確的認(rèn)知自身目前作為新任經(jīng)理的成長階段以及面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)自我判斷在目標(biāo)、流程及關(guān)系三個管理要素上的不足，并發(fā)展出應(yīng)采取的行動策略應(yīng)用行動轉(zhuǎn)化工具輔助自己提升發(fā)展階段明確......

中層制勝--中層主管管理能力提升培訓(xùn)技巧 北京：2026年07月30日

中層主管作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，能否充分扮演好自己的角色，發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，會直接影響到企業(yè)的生存和發(fā)展。而在企業(yè)高、中、基三階管理者中，中層主管因其處于“三多憂、四多懼”的特殊位置，面臨“上面壓、下面頂、左邊推、右邊擠”的復(fù)雜情態(tài)，往往是最難做好的一個層級。因而中層主管是否......

員工激勵培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

激勵與留人（3天） 主講：舒老師

企業(yè)核心高管層，職業(yè)經(jīng)理人，高中層經(jīng)理，中層經(jīng)理，基層主管課程收益樹立起人力資源管理是非常重要的管理者意識；掌握企業(yè)采用經(jīng)濟(jì)型與非經(jīng)濟(jì)型并用激勵留人的方法（驅(qū)動力2.0和驅(qū)動力3.0）；提升管理者的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)改善績效的領(lǐng)導(dǎo)力水平。課程大綱第一章員工行為動機(jī)分析1.案例：汪洋的辭職2.小組討論：汪洋辭職的真實(shí)原因第二章經(jīng)典......

激發(fā)潛力——高驅(qū)動的授權(quán)激勵藝術(shù) 主講：謝老師

企業(yè)各階層管理者課程方式互動講授、個案分析、小組研討與分享、實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評課程大綱第一講：對授權(quán)的正確認(rèn)知一、對授權(quán)的認(rèn)知1．思考你的工作狀態(tài)2．領(lǐng)導(dǎo)與授權(quán)的關(guān)系測試：你的授權(quán)能力3．什么是授權(quán)4．兩種模式的授權(quán)三、管理者為什么應(yīng)該授權(quán)1．管理者授權(quán)的好處2．各級管理者可授權(quán)的比例3．管理者授權(quán)的障礙與分析四、授權(quán)的六大原則......

成為卓越管理者：員工激勵的策略與方法 主講：莫老師

一、管理者的的核心“三力”1.影響力-管自己2.執(zhí)行力-管事3.領(lǐng)導(dǎo)力-管人4.管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”的本質(zhì)區(qū)別二、成為卓越的管理者，贏在激勵1.影響團(tuán)隊(duì)/下屬士氣的原因1)原因之一：需求長期不滿足2)原因之二：控制過嚴(yán)3)原因之三：目標(biāo)問題4)原因之四：常被批評5......

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