廣州基層管理者培訓(xùn)公開課

基層管理者管理能力提升 廣州：2026年07月17日

生產(chǎn)工程師、一線主管、班組長(zhǎng)生產(chǎn)經(jīng)理、高級(jí)生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲(chǔ)備人員。課程大綱：課程導(dǎo)入·課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)·學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組管理者的色認(rèn)知與定位·案例討論：忙碌的老張--從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變·案例分析：小李的困惑--如何處理老師傅......

基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升 廣州：2026年08月14日

一、課程導(dǎo)入課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)課程計(jì)劃表如何參與培訓(xùn)學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組二、管理者的角色認(rèn)知與定位案例討論：忙碌的老張三、從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變工作對(duì)象的改變績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的改變能力要求的改變四、管理者的職責(zé)管理者的目標(biāo)管理者成功的關(guān)鍵案例分析：小李的困惑五、如何處理老師傅老同事的問題？對(duì)待老師傅/老同事的原......

基層管理者管理能力提升 武漢：2026年07月31日

課程導(dǎo)入·課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)·學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組管理者的色認(rèn)知與定位·案例討論：忙碌的老張--從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變·案例分析：小李的困惑--如何處理老師傅老同事的問題？--如何處理越級(jí)匯報(bào)的問題？--老好人VS管理者·什么是管理及......

基層管理者領(lǐng)導(dǎo)能力提升 蘇州：2026年05月29日

基層干部、中高階干部及儲(chǔ)備干部或內(nèi)部相關(guān)訓(xùn)練人員.課程大綱1、現(xiàn)場(chǎng)管理者的作用與責(zé)任(1)明確現(xiàn)場(chǎng)管理者的作用與責(zé)任(2)掌握現(xiàn)場(chǎng)管理者的必備條件(3)如何成為優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理者(4)現(xiàn)場(chǎng)管理者的行動(dòng)指南2、操作指導(dǎo)技法(1)掌握操作指導(dǎo)技法的運(yùn)用(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用訓(xùn)練預(yù)定表(3)熟練制作操作指導(dǎo)分解表3、操作改善技法(1)......

大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略解碼——可度量的執(zhí)行力落地 上海：2026年08月20日

總經(jīng)理、流程管理負(fù)責(zé)人、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)等企業(yè)高層管理人員，以及企業(yè)管理部門負(fù)責(zé)人課程目的* 厘清和明確組織的使命及發(fā)展目標(biāo)* 探討和明確組織的經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)和策略* 明確公司年度目標(biāo)并在參與人員的管理層對(duì)公司目標(biāo)達(dá)成共識(shí)* 構(gòu)建企業(yè)的績(jī)效目標(biāo)體系及明確實(shí)現(xiàn)企業(yè)工作目標(biāo)的達(dá)成路徑* 通過指標(biāo)化的語言將公司年度目標(biāo)變成行動(dòng)計(jì)......

銷售需求預(yù)測(cè)與生產(chǎn)計(jì)劃管理 上海：2026年08月21日

1.了解價(jià)值流分析方法2.學(xué)會(huì)庫(kù)存控制的幾個(gè)關(guān)鍵模型3.掌握降低庫(kù)存與加速周轉(zhuǎn)的有效手段4.學(xué)會(huì)訂單與緊急訂單處理的技巧5.學(xué)會(huì)有效處理生產(chǎn)計(jì)劃與物料計(jì)劃6.學(xué)會(huì)縮短交貨期提高準(zhǔn)時(shí)交貨率參與對(duì)象:廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、工程經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理及生產(chǎn)管理人員等課程大綱：一、運(yùn)作流程圖分析1．企業(yè)運(yùn)作流程簡(jiǎn)析2．價(jià)值流分析案......