廣州廣告營(yíng)銷培訓(xùn)公開(kāi)課

爆紅品牌全息打法 廣州：2026年05月27日

一、碾壓式定位1、網(wǎng)紅品牌崛起2、品牌營(yíng)銷的三個(gè)時(shí)代3、定位理論失效的3大原因4、碾壓式定位3大特點(diǎn)（1）碾壓式用戶定位（2）碾壓式品類定位（3）碾壓式心智定位二、超級(jí)爆品1、何為超級(jí)爆品2、超級(jí)爆品的5維模型3、打磨超級(jí)爆品的6大步驟4、一夜爆紅的7大絕招三、超級(jí)視覺(jué)1、超級(jí)視覺(jué)是什么2、超級(jí)符號(hào)3、超級(jí)色彩4、超級(jí)......

“市場(chǎng)決定房?jī)r(jià)”環(huán)境下房地產(chǎn)營(yíng)銷策略分析及銷冠團(tuán)隊(duì)塑造 廣州：2026年05月27日

課前3項(xiàng)內(nèi)容梳理第1項(xiàng)梳理：企業(yè)產(chǎn)品梳理不同類型產(chǎn)品梳理不同戶型產(chǎn)品梳理不同供貨節(jié)奏產(chǎn)品梳理市場(chǎng)庫(kù)存競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品梳理第2項(xiàng)梳理：企業(yè)營(yíng)銷決策系統(tǒng)梳理產(chǎn)品定位流程產(chǎn)品定價(jià)流程營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)編制/架構(gòu)營(yíng)銷推廣費(fèi)用審批流程營(yíng)銷政策審批流程營(yíng)銷場(chǎng)地包裝審批流程營(yíng)銷物料審批流程營(yíng)銷策略審批流程第3項(xiàng)梳理：企業(yè)營(yíng)銷推廣梳理推廣方案撰寫推廣方......

數(shù)字化營(yíng)銷師認(rèn)證班—輕松玩轉(zhuǎn)“雙微一抖” 廣州：2026年05月27日

一、新媒體運(yùn)營(yíng)之勢(shì)1、新媒體運(yùn)營(yíng)的四大變化（1）社交媒體與社交商業(yè)（2）主流自媒體陣地的變局與應(yīng)對(duì)（3）抖音的異軍突起（4）用戶池與流量池策略二、公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)1、公眾號(hào)定位（1）企業(yè)公眾號(hào)的布局及定位（2）如何設(shè)定社交媒體的人格化定位（3）通過(guò)競(jìng)品分析找到自己的突破口2、公眾號(hào)內(nèi)容規(guī)劃（1）公眾號(hào)內(nèi)容規(guī)劃的常見(jiàn)問(wèn)題（2）......

數(shù)據(jù)分析在營(yíng)銷業(yè)務(wù)場(chǎng)景中的實(shí)操應(yīng)用 廣州：2026年05月28日

數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)分析：從0到1做精細(xì)化管理在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，每個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的點(diǎn)擊、每次線上線下的商業(yè)消費(fèi)、每天APP的瀏覽軌跡都會(huì)被某種形式記錄下來(lái)。大量的數(shù)據(jù)讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)營(yíng)銷和商業(yè)職能，更精準(zhǔn)找到營(yíng)銷的方向，消費(fèi)者的需求可以標(biāo)簽化，產(chǎn)品的知名度可以量化。可以說(shuō)數(shù)據(jù)分析對(duì)業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)有很大啊知道意義，通過(guò)數(shù)據(jù)分析可以更加精確地定......

質(zhì)量工具（APQP/PPAP/FMEA）應(yīng)用訓(xùn)練班 廣州：2026年06月09日

眾所周知，AITF16949的五大工具類課程，即生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序（PPAP）、產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計(jì)劃（APQP）、潛在失效模式及后果分析（FMEA）等是IATF所推薦的配套工具類手冊(cè)。為了在中國(guó)推廣和借鑒國(guó)際汽車工業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)和提高中國(guó)汽車行業(yè)整體質(zhì)量管理和質(zhì)量保證水平，應(yīng)廣大學(xué)員的要求，本公司結(jié)合汽車行......

《裂變式股權(quán)設(shè)計(jì)與激勵(lì)》—留駐核心人才新模式 深圳：2026年06月29日

企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、決策者、人力資源總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)等。課程收益：【課程困惑】您如果有以下困惑？那么請(qǐng)您走進(jìn)課堂1.我含辛茹苦掙下這份家業(yè)，為什么要分給別人？給了員工股份，我的收入會(huì)不會(huì)減少？2.會(huì)妨礙我收購(gòu)、出售、上市嗎？3.出讓多少股份——拿出多少股份來(lái)激勵(lì)員工較合適？是股東同......