廣州員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

組織發(fā)展與人才激勵(lì)方案設(shè)計(jì)研修班 廣州：2026年05月29日

第一天 組織與人才發(fā)展體系設(shè)計(jì)導(dǎo)入：VUCA時(shí)代下，企業(yè)人才戰(zhàn)略的重要性一、組織發(fā)展與企業(yè)戰(zhàn)略1、組織發(fā)展的定義2、戰(zhàn)略在組織發(fā)展中的使命3、組織發(fā)展戰(zhàn)略的形成4、戰(zhàn)略條件下的組織變革二、組織發(fā)展與組織設(shè)計(jì)1、什么是組織、組織結(jié)構(gòu)與組織設(shè)計(jì)？2、組織設(shè)計(jì)的目的3、組織設(shè)計(jì)的任務(wù)4、組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容5、組織設(shè)計(jì)的流程和步驟......

下屬培育與輔導(dǎo)激勵(lì) 廣州：2026年05月29日

成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者一個(gè)優(yōu)秀的管理者，是要培養(yǎng)一群善于解決問題的人，而不是自己去解決所有的問題。一般情況下，有一定經(jīng)驗(yàn)的管理者，在“做事”層面上，如計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、考核等方面，都沒問題。但是真正優(yōu)秀的管理者不僅僅要“會(huì)做事”，更重要的是“會(huì)做人”......

TMTP之《柔性激勵(lì)與員工士氣提升》 廣州：2026年06月03日

第一講：柔性激勵(lì)的認(rèn)知1、激勵(lì)的認(rèn)知激勵(lì)與忽悠的差別，激勵(lì)≠忽悠激勵(lì)的本質(zhì)2、當(dāng)下激勵(lì)主要誤區(qū)角色錯(cuò)位標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)系統(tǒng)失衡3、柔性激勵(lì)柔性激勵(lì)與剛性激勵(lì)柔性激勵(lì)的關(guān)鍵一：激勵(lì)互動(dòng)柔性激勵(lì)的關(guān)鍵二：影響柔性激勵(lì)的關(guān)鍵三：因材施教，按需激勵(lì)；需求的識(shí)別第二講：激勵(lì)總會(huì)有辦法——柔性激勵(lì)的常用方法視......

組織能力三板斧:業(yè)務(wù)價(jià)值導(dǎo)向的變革管理與組織激勵(lì) 廣州：2026年06月10日

1.了解組織變革的張力與活力機(jī)制，及生態(tài)化業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型對(duì)敏捷組織能力的要求；2.了解組織變革帶來的不確定性及其對(duì)團(tuán)隊(duì)士氣的正向影響；3.掌握組織變革環(huán)境下凝聚團(tuán)隊(duì)骨干、升級(jí)戰(zhàn)斗力的激勵(lì)策略；4.掌握組織變革環(huán)境下對(duì)前線作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)的中后臺(tái)管理支持課程大綱一、組織變革對(duì)組織能力的要求1.盤點(diǎn)：組織變革的張力與活力機(jī)制2.組織變革......

任務(wù)的統(tǒng)籌與調(diào)配——工作效能提升與輔導(dǎo)激勵(lì) 廣州：2026年06月18日

主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色，舉凡政策的布達(dá)或工作指派，主管都扮演著決策單位與作業(yè)核心單位的重要信息傳達(dá)者、轉(zhuǎn)換者、聯(lián)絡(luò)人者、確認(rèn)者。然而，企業(yè)所期待的優(yōu)良管理能力并非天生就具備的，而是要經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)與啟發(fā)才能成為稱職的管理者。因此，在現(xiàn)今這個(gè)多變、充滿沖擊與變革的經(jīng)營(yíng)環(huán)境里，主管的核心能力具有決定性的影響，......

通用管理學(xué)習(xí)系列：從技術(shù)到管理 廣州：2026年07月09日

一、原理篇第一章、管理者的角色認(rèn)知1.管理的定義2.管理者的三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)3.組織需要的三種能力技術(shù)能力、人際能力、概念能力4.管理者的三承三啟承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)起面5.組織的概念和原則6.權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的原則案例研討：信息對(duì)稱帶來管理者理念的更新案例研討：建立大局觀站在更高層面看待部門問題？案例研討：管理的科學(xué)性、藝術(shù)......

通用管理學(xué)習(xí)系列—管理心理學(xué) 廣州：2026年07月10日

企業(yè)高層管理者、中層管理者、普通管理者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。培訓(xùn)目的掌握組織管理中人的認(rèn)知、情感、意志對(duì)管理工作的影響，在配合公司制度化、系統(tǒng)化管理的基礎(chǔ)上，從員工的行為層面，以及工作的結(jié)果導(dǎo)向，提升綜合人本管理能力，強(qiáng)化管理中對(duì)人的管理技能和方法，協(xié)助組織變革和組織發(fā)展。培訓(xùn)收益加強(qiáng)以人為中心的管理，學(xué)習(xí)知人善任合理使用人才......

中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 廣州：2026年07月10日

中層是企業(yè)的“中堅(jiān)”，如何才能真正的成為企業(yè)的中堅(jiān)力量？中層的成長(zhǎng)是最“堅(jiān)難”的，如何才能快速的成長(zhǎng)？管理需要理論、方法、經(jīng)驗(yàn)，如何更好的融合、領(lǐng)悟提高？西方管理注重制度、東方管理注重人性，如何協(xié)調(diào)平衡？本次課程全面為你解決這些難題 ！。課程收益：全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理的全......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

教練式下屬輔導(dǎo)與激勵(lì)藝術(shù) 主講：沈老師

1、分析和了解目前管理中所面臨的挑戰(zhàn)，自己的管理現(xiàn)狀和困惑；2、理解大腦工作的科學(xué)原理，以及教練技術(shù)是如何幫助他人做到“定、靜、安、慮、得”；3、了解行為習(xí)慣建立之前是正面心智模式的建立，管理者如何通過轉(zhuǎn)變自己和團(tuán)隊(duì)的心智模式，從而支持新習(xí)慣的建立4、學(xué)習(xí)各項(xiàng)教練技術(shù)，以及運(yùn)用這些教練技術(shù)在管理......

高價(jià)值的員工激勵(lì)手段-董洪斌 主講：董老師

副總經(jīng)理、總裁助理、各職能部門總監(jiān)/經(jīng)理/科長(zhǎng)、即將晉升的各職能部門總監(jiān)/經(jīng)理/科長(zhǎng)【課程收益】1、了解人的需求與行為之間的關(guān)系；2、知道人的需求不滿會(huì)造成的消極影響；3、清晰激勵(lì)的理論內(nèi)涵，掌握有效的激勵(lì)機(jī)制，凝聚員工，釋放員工的熱情和潛力；4、避免激勵(lì)的誤區(qū)，掌握激勵(lì)的基本原則；5、學(xué)習(xí)激勵(lì)效果最大化的方法，讓團(tuán)隊(duì)......

賦能型員工輔導(dǎo)——下屬輔導(dǎo)與激勵(lì) 主講：金老師

企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。然而，一個(gè)企業(yè)的人才持續(xù)輸出，需要各層經(jīng)理人重視培育、開展培育，才能適才適所，才能為企業(yè)所用，發(fā)揮其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。培育是指在工作現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)，上司對(duì)下屬或新員工們通過日常的工作，對(duì)必要的知識(shí)、技能、工作方法等進(jìn)行培養(yǎng)的一種培訓(xùn)方法。組織缺乏人才是業(yè)務(wù)增長(zhǎng)乏力的因素，也是管理者長(zhǎng)期以來缺乏人才發(fā)......

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