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通用管理學習系列—管理心理學 佛山:2026年06月24日
加強以人為中心的管理,學習知人善任合理使用人才,有助于改善人際關系,增強群體的凝聚力和向心力;提升領導水平,以及領導者決策水平,改善領導者與被領導者之間的關系。掌握預判員工行為的方法,人際平衡模型的原理,決策心理分析、華人企業用人格局,績效人本的特征,以及管理中員工性格、員工角色語言、溝通影響力等等有助于管理提升的人本......
通用管理學習系列:從技術到管理 佛山:2026年07月17日
融入大量跨國500強及中小公司真實案例,實戰為王!充分考慮互聯網時代組織的變革需求。充分考慮互聯網時代知識型員工的現實需求和心里深層次需求。上午學,下午用,招招實用;管理難,明理易,事事簡易。企業現狀為導向,思維啟迪是手段。思想頓悟,方法、工具和模板落地。課程目標掌握互聯網時代組織管理的新特點掌握互聯網時代知識型員工的......
組織發展與人才激勵方案設計研修班 廣州:2026年05月29日
人力資源部部門經理/績效考核專員、研發總監、研發經理、研發項目經理、技術管理部/研發管理部/項目管理部、研發骨干等。課程大綱:第一天 組織與人才發展體系設計導入:VUCA時代下,企業人才戰略的重要性一、組織發展與企業戰略1、組織發展的定義2、戰略在組織發展中的使命3、組織發展戰略的形成4、戰略條件下的組織變革二、組織發......
下屬培育與輔導激勵 廣州:2026年05月29日
1、通過實際案例討論,引導學員進行反思,講師給予輔導和答疑;2、通過多項實戰演練,幫助學員理解成果教練的輔導技巧要素與流程;3、技能落地,通過現場演練,使用學習的教練技能直接解決自己在工作中遇到的問題。課程大綱一、思維導向——避免陷入無效的關系陷阱遇到問題階段常見的三個陷阱問題導向型工作關系VS......
TMTP之《柔性激勵與員工士氣提升》 廣州:2026年06月03日
第一講:柔性激勵的認知1、激勵的認知激勵與忽悠的差別,激勵≠忽悠激勵的本質2、當下激勵主要誤區角色錯位標準不當系統失衡3、柔性激勵柔性激勵與剛性激勵柔性激勵的關鍵一:激勵互動柔性激勵的關鍵二:影響柔性激勵的關鍵三:因材施教,按需激勵;需求的識別第二講:激勵總會有辦法——柔性激勵的常用方法視......
組織能力三板斧:業務價值導向的變革管理與組織激勵 廣州:2026年06月10日
一、組織變革對組織能力的要求1.盤點:組織變革的張力與活力機制2.組織變革為何必然與高價值的客戶體驗相關?3.組織變革如何實現組織能力的精準下沉與碎片化的組織賦能4.個體價值崛起時代,如何引導作戰團隊快速適應并融入變革期的組織能力生態復盤:京東激蕩變革背后真實的管理生態二、組織再造與激活個體1.關閉科層制,構建網狀團隊......
任務的統籌與調配——工作效能提升與輔導激勵 廣州:2026年06月18日
1、懂得如何分配布置工作才是最有效的2、理解授權的真正內涵,學習并掌握有效的授權技巧3、讓主管掌握員工的輔導技巧及方法和步驟的技巧等4、學會有效激勵的方法和策略課程大綱一、分配工作1.分配工作三要素(1)工作條件(2)員工條件(3)其他條件2.口頭布置任務(1)方法1 八步法(2)方法2 五遍法(3)方法3 PTSRC......
通用管理學習系列:從技術到管理 廣州:2026年07月09日
掌握互聯網時代組織管理的新特點掌握互聯網時代知識型員工的需求變化了解管理人員的角色定位、使命愿景。掌握從技術/業務到管理轉型過程中的常見問題、障礙以及解決辦法。找到沖突管理的有效辦法找到指導和培育部屬的有效方法。掌握互聯網時代高效溝通和激勵的技巧掌握高效團隊建設和管理的辦法。掌握如何解決團隊問題的思路和方法。找到提升互......
員工激勵培訓內訓課程
企業員工激勵培訓 主講:譚老師
主要特點:詳細闡述企業員工激勵培訓的操作精髓案例指導:分析企業員工激勵培訓內訓的經典個案案例訓練:掌握企業員工激勵培訓的技能提升方法行動建議:企業員工激勵培訓培訓的實戰模擬練習提升建議:引爆企業員工激勵培訓潛力的行動方案培訓背景:激勵員工斗志與團隊士氣、掌握有效激勵員工士氣的實戰技巧、建立具有高度激勵作用和高效率的組織......
《管理者角色認知》 主講:甘老師
● 掌握巴掌思維工具法● 掌握管理破局3種方法● 掌握了解他人的2種方式● 掌握管理角色公式● 掌握管理的三種轉型● 掌握管理科學矩陣圖● 掌握管理的4大要點● 掌握管理者的5種習慣行為● 掌握優秀教練的5步法● 掌握形成團隊精神的8個要點● 掌握3大核心管理要素● 掌握管理9個小秘訣● 掌握24種成功的工作行為● 掌......
新生代管理必修的激勵思維課 主講:劉老師
企業各階層管理者、儲備干部【課程大綱】第一章:時代的挑戰解決議題:搞清新生代的特質與訴求一.新生代的共性特質1、物質自信的一代2、能力自信的一代3、移動互聯的一代4、個體獨立的一代二、新生代的共性訴求1、暢所欲言、善于聆聽的氛圍2、對內心情緒的關注3、及時正向的反饋4、重新定義關系與激勵第二章:新生代管理者的關鍵跨越解......
