南昌職位說明書培訓公開課

七步創(chuàng)視—視頻微課創(chuàng)作營 南昌：2026年07月06日

導入：視頻微課的認知1、理解學習模式為什么會改變-視頻微課的三大好處2、為什么有些好視頻讓你停不下來？3、創(chuàng)作視頻微課能為你帶來什么？第一板塊：創(chuàng)內(nèi)容——取出關(guān)鍵經(jīng)驗，創(chuàng)作核心內(nèi)容第一步：選——甄選業(yè)務實踐經(jīng)驗1、視頻微課的前提—掌握“一個一&rd......

基于素質(zhì)評價的人才甄選與結(jié)構(gòu)化面試技巧實戰(zhàn)訓練營 南昌：2026年07月06日

在當今世界，一個不爭的事實是：哪家企業(yè)擁有一流的人才，它就會有一流的產(chǎn)品，也就能在競爭激勵的市場中立于不敗之地。比爾•蓋茨曾說：“假如微軟的20個頂尖人才離職，那么微軟將成為一個無足輕重的企業(yè)”。由此可見，關(guān)鍵人才是企業(yè)的寶貴財富，是企業(yè)具備較強競爭力的標志。“如何在最短的......

新法下多元化員工關(guān)系管理與企業(yè)用工管理法律風險防范操作實務高級研討 南昌：2026年07月30日

后勞動法時代，法律與經(jīng)濟環(huán)境的雙重壓力下，企業(yè)用工必須做出調(diào)整，否則面臨巨大的用工風險。在勞動合同立法廣受爭議同時，如何在現(xiàn)有法律框架內(nèi)，合法擴大企業(yè)用工自主權(quán)？如何全方位梳理，降低企業(yè)用工的不良成本？如何高效提升企業(yè)用工管理的實操能力？提高勞動用工風險防范能力，為此名課堂特邀國家人社部相關(guān)領(lǐng)導、國內(nèi)權(quán)威勞動人事專家在......

組織學習官認證班 武漢：2026年05月29日

第一天一、什么是“三駕馬車”1、人才培養(yǎng)體系的概念2、企業(yè)大學平臺與“三駕馬車”的邏輯關(guān)系3、學習地圖、學習引擎、學習運營釋義二、企業(yè)大學的頂層設計1、使命與愿景2、品牌及學習理念3、產(chǎn)品理念及核心產(chǎn)品、功能定位4、案例：名校、益策實戰(zhàn)商學院頂層設計三、企業(yè)大學之學習地圖......

研發(fā)管理及信息化建設 北京：2026年05月30日

本課程基于PACE方法論、全流程端到端（從市場需求到研發(fā)到生產(chǎn)再到市場）的面向市場的產(chǎn)品開發(fā)管理實踐（也即CPD：協(xié)同產(chǎn)品開發(fā)）、TS16949 APQP質(zhì)量體系、CMMI過程質(zhì)量體系、以及美國項目管理協(xié)會PMI的PMBOK知識體系。課程首先介紹市場導向的產(chǎn)品開發(fā)管理的理念，引出產(chǎn)品研發(fā)管理要素和框架體系；在此基礎(chǔ)上進......

基于產(chǎn)品開發(fā)流程的測試管理 深圳：2026年06月26日

研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)部經(jīng)理、項目經(jīng)理、工程、測試等部門負責人、研發(fā)骨干、項目組核心成員。課程大綱：一、測試與質(zhì)量的關(guān)系1.質(zhì)量的概念2.過程質(zhì)量、交付件質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量3.質(zhì)量管理概念4.質(zhì)量管理發(fā)展的三個階段5.模板展示：產(chǎn)品開發(fā)項目質(zhì)量計劃模板6.質(zhì)量管理活動7.質(zhì)量策劃8.質(zhì)量控制9.質(zhì)量保證10.質(zhì)量改進11.質(zhì)量改進......