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軟件測(cè)試管理 南京:2026年07月10日
研發(fā)總監(jiān)、項(xiàng)目總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、測(cè)試經(jīng)理、軟件測(cè)試人員、軟件開發(fā)人員、項(xiàng)目經(jīng)理、質(zhì)量保證人員等課程大綱:1.軟件測(cè)試概述本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):主要讓學(xué)員了解軟件測(cè)試對(duì)于軟件質(zhì)量保證的重要性,關(guān)于軟件測(cè)試存在哪些誤區(qū),正確的理念又是什么。1.1.軟件測(cè)試的重要作用1.1.1.軟件質(zhì)量事故案例分享,說明質(zhì)量的重要性1.1.2.軟件......
軟件測(cè)試管理 北京:2026年07月31日
1.軟件測(cè)試概述本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):主要讓學(xué)員了解軟件測(cè)試對(duì)于軟件質(zhì)量保證的重要性,關(guān)于軟件測(cè)試存在哪些誤區(qū),正確的理念又是什么。1.1.軟件測(cè)試的重要作用1.1.1.軟件質(zhì)量事故案例分享,說明質(zhì)量的重要性1.1.2.軟件質(zhì)量管理的主要手段,以及測(cè)試在其中的重要作用1.2.軟件測(cè)試常見誤區(qū)剖析1.2.1.測(cè)試工程師是個(gè)刺頭......
新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 福州:2026年05月30日
——員工選擇了一個(gè)企業(yè),就是選擇了一種生活;——企業(yè)選擇了一個(gè)員工,就是選擇了一種責(zé)任!職業(yè)生涯規(guī)劃與及積極心態(tài)建立,對(duì)于員工開發(fā)自身潛力、開拓職業(yè)成長(zhǎng)之路至關(guān)重要。對(duì)于企業(yè)而言,建立有序的職業(yè)生涯發(fā)展路徑和繼任者計(jì)劃,更是人才戰(zhàn)略的基石。新員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)課程培訓(xùn),旨在......
壓力管理與情緒管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 福州:2026年06月27日
模塊一、認(rèn)識(shí)情緒EQ1. 情商的內(nèi)涵;2. 覺察壓力的三個(gè)層次;3. 科學(xué)認(rèn)識(shí)與面對(duì)壓力;4. 應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力的策略。模塊二、情緒管理1. 解讀情緒Ø 情緒的內(nèi)涵;Ø 面對(duì)負(fù)面情緒的正確心態(tài)。2. 調(diào)節(jié)情緒的方法Ø 學(xué)與練:有效釋放情緒(行為心理學(xué)技術(shù));Ø 學(xué)與練......
從技術(shù)走向管理 上海:2026年06月12日
企業(yè)收益通過學(xué)員學(xué)習(xí)、自我覺察與課后行為改善,有助于企業(yè):因?qū)W員快速度過轉(zhuǎn)型期而提升管理效率,降低管理成本;減少因管理者未能成功轉(zhuǎn)型而導(dǎo)致管理者和關(guān)鍵員工流失;穩(wěn)定和提升部門的工作績(jī)效學(xué)員收益理解管理者與技術(shù)(業(yè)務(wù))大伽二種角色的本質(zhì)區(qū)別,清晰理解角色及角色行為的變化,構(gòu)建管理者思維;清晰地理解管理者的職業(yè)素養(yǎng)要求,并......
新能源項(xiàng)目(風(fēng)電、光伏、儲(chǔ)能、氫能)市場(chǎng)開發(fā)及全電量市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)策略全景解析 上海:2026年07月30日
隨著全球氣候變化問題的日益嚴(yán)重,發(fā)展新能源已成為各國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一。中國作為全球最大的能源消費(fèi)國,積極推進(jìn)以風(fēng)電、光伏等為代表的新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展,加快實(shí)現(xiàn)能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化和綠色低碳轉(zhuǎn)型。在此背景下,新能源的高質(zhì)量發(fā)展成為了業(yè)內(nèi)焦點(diǎn)。近年來,國家出臺(tái)了多項(xiàng)支持新能源發(fā)展的政策,包括風(fēng)電、光伏相關(guān)政策、可再生......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
