福州執行力培訓公開課

《高績效執行力—從手段到目標》 福州：2026年07月22日

◆ 企業的中高層管理者，部門主管、企業的HR（人力資源經理），新上任的經理人/部門主管等【課程大綱】第一篇：從管理執行力看管理者從寓言故事看執行力——誰去系鈴？定義執行力： 執行=我做了？完成任務不等于執行任務完成目標不等于創造價值管理者的四面鏡子員工素質反光鏡問題控制反光鏡目標績效反光鏡團隊精......

正能量與高效執行 福州：2026年08月01日

21世紀的今天，我們每個人都面對巨大的生活壓力、生存壓力、工作壓力！然而，很多（據不完全統計87.3%）人都沒法去對面現實生活中的壓力，所以，又有很多人想出各種各樣的方式方法來去解壓！問題出哪里？？？歸根到底，心態出了問題。好的心態、積極的心態可以改變您的人生！使您的人生豐富多彩！所以，得傳遞一種正能量！企業在執行的過......

MTP-中層管理者技能提升訓練 廈門：2026年05月29日

第一天管理及領導力發展模塊一：管理者自我認知提升 SELF-PERCEPTION一、認知篇–團隊管理者角色認知1、角色識別 – 管理者的角色、職能與使命2、角色定位 – 四向定位 / 平衡法則3、個性特質 – 經理人DISC個性特質 (測評與分析)4、認知誤區 &ndas......

解碼高效執行力 廈門：2026年06月28日

認清執行的內涵和核心要素學會正確提升自身執行力和統馭下屬極大增進學員強化并提升下屬的執行力課程特色好玩：決不呆板說教，完全游戲的形式，非常新穎、易接受！殘酷：課程設計對抗性非常強，預示著當今市場競爭的殘酷性，適者生存！震撼：改變緣于內心，用感恩的心、忠誠、責任直面職場人生！頓悟：在活動中感悟，課程象一面鏡子直照人心，使......

MTP中層管理者核心管理技能 廈門：2026年07月30日

獲得職位晉升擔任經理人，或未受過系統管理培訓的管理者，通常在短時間內不知道如何從優異的個人貢獻者轉為管理者？不知道自己的特質和優弱勢？以及擔任領導后，所應負的工作任務和職責？如何快速掌握不同階段所需的角色轉換及認知自我？他們急切需要掌握管理理念及系統化管理工具和方法，包含目標設定、計劃執行、績效反饋、跨部門協同&hel......

知行合一：實踐中的管理哲學與心學智慧 廈門：2026年08月13日

需要全方位提升管理才智的企業的高層、中層管理者需要提升職業綜合素養的各層管理者課程大綱引言：“內心博弈公式”的東西方解讀1. 心學的歷史淵源與現實意義* 何謂“心學”？- 不是心理學- 是“安心立命”的人生哲學- 心學是實踐之學* 心學的歷史溯源*......

新任主管的管理技能 廈門：2026年08月21日

本課程包含以下e-learning 學習模塊：1.如何成功轉型為管理者2.管理方式3.激發并維持員工的積極性1.從團隊成員到團隊領導的轉型* 自身職能和目標的變化- 管理與被管理- 個人目標與團隊目標- 所處人際關系的變化- 從朋友到領導* 不同環境中角色的變化- 新任主管的全新角色- 管理與領導2.有效的溝通&mda......

部門經理提升班精華版 廈門：2026年08月21日

已經擔任經理或主管等管理職位超過2年的管理者；已經擔任經理或主管職位，雖然未滿2年，但是已經接受過新經理培訓超過6個月的；將要擔任中層、部門經理職位的基層經理；從未接受過系統管理能力培訓的中層部門經理；以及需要對上述人員進行培養和輔導的中、高層管理者或教練。課程大綱：模塊一：目標體系的構建1.有效的目標管理(1)關于目......

執行力培訓內訓課程

MTP中高層綜合管理技能提升 主講：張老師

親愛的管理者們：為什么成為管理者你的工作每天安排的都很緊張，而你的下屬卻很清閑？為什么感覺自己還是團隊的業務骨干，單打獨奏，角色不能轉化？為什么你做好的計劃，在執行的過程中總會偏離，達不到你的期望？為什么部門內和部門之間在溝通上總出現問題，大家相互推諉，卻不能共同協商解決？為什么你總擔心每月的業績指標不能按時達成，而大......

沙漠掘金—從計劃到執行沙盤 主講：黃老師

《沙漠掘金》（Gold of the Desert King）課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進的經典體驗式培訓課程；已被清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學列入EMBA課程。《沙漠掘金》被Coco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-Secc、上汽集團、聯想等多家......

數字化時代高效執行力打造 主講：文老師

數字化時代執行力的重要性與必要性，養成不斷學習和進取的思維與習慣；激發內驅力，統一思想，增強團隊敬業度與投入度，打造高效執行的氛圍；塑造職場積極心態，勇敢面對壓力和挑戰，不斷突破自我，挖掘潛能。【教學形式】案例講解+視頻解析+工具講解【課程對象】管理者及員工【課程大綱】模塊一：導入篇——重新解讀......

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