無(wú)錫福利制度培訓(xùn)公開(kāi)課

如何設(shè)計(jì)節(jié)稅的薪金福利制度 廣州：2026年07月03日

財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、會(huì)計(jì)主任、財(cái)務(wù)人員、辦稅人員等【培訓(xùn)提綱】1、企業(yè)多發(fā)員工不能多拿的原因分析a)打工皇帝的稅務(wù)分析b)獎(jiǎng)金個(gè)稅陷阱分析c)突擊發(fā)工資的負(fù)面作用2、個(gè)稅籌劃的常用方法分析a)改變身份的方法b)選擇納稅地的方法c)收入分離方法d)改變收入性質(zhì)的方法e)利用稅務(wù)政策的方法f)利用征管方式特征的方法3、工資......

勞務(wù)派遣新規(guī)下的用工籌劃實(shí)操應(yīng)對(duì) 無(wú)錫：2026年05月28日

《勞動(dòng)合同法修正案》實(shí)施已有半年多了，這一對(duì)勞務(wù)派遣進(jìn)行了嚴(yán)格限制性規(guī)定的法律，卻因?yàn)槿吮２恐贫ǖ摹秳趧?wù)派遣若干規(guī)定》遲遲未出臺(tái)而無(wú)法得到有效落實(shí)。對(duì)此，廣大使用勞務(wù)派遣用工模式的單位喜惑交加，喜的是細(xì)則不出，無(wú)法落實(shí)，可以繼續(xù)維持原狀；惑的是日常管理到底該如何進(jìn)行方可避免以后的法律風(fēng)險(xiǎn)。翹首以盼下，《勞務(wù)派遣若干規(guī)定......

TTT進(jìn)階——教學(xué)方法實(shí)施及應(yīng)用 無(wú)錫：2026年08月06日

課程導(dǎo)入：小測(cè)試——DISC測(cè)試與自我行為認(rèn)知一、TTT內(nèi)涵釋義（一）TTT內(nèi)涵解讀（二）培訓(xùn)的三個(gè)能級(jí)（三）TTT學(xué)習(xí)的四大法寶二、培訓(xùn)師的角色與價(jià)值（一）教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的辨析（二）培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演（三）培訓(xùn)師的一顆心（四）培訓(xùn)師的“六度”修煉（五）培訓(xùn)師必......

生產(chǎn)員工崗位培訓(xùn)體系建立 蘇州：2026年06月03日

強(qiáng)將固然重要，精兵尤不可少！！對(duì)于制造業(yè)而言，一線員工是企業(yè)發(fā)展的“基石”，是沖鋒陷陣在企業(yè)安全生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量前線的士兵。日本豐田汽車(chē)公司的“精益生產(chǎn)方式”、海爾的“T模式都是因?yàn)樽⒅貙?duì)基層員工的培養(yǎng)，有著完善的基層員工崗位培訓(xùn)體系，從而創(chuàng)造出世界領(lǐng)先的勞動(dòng)生......

管理者的角色認(rèn)知 上海：2026年08月06日

第一類錯(cuò)誤 太把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)一、沒(méi)認(rèn)清角色，做老板的法官1、你是誰(shuí)？——管理者產(chǎn)生的原因從名小吃看下屬的產(chǎn)生過(guò)程2、向上錯(cuò)位——評(píng)判超過(guò)自己認(rèn)知的事情站的位置不同，看到的東西一樣嗎?3、任正非的管理思路小建議大獎(jiǎng)勵(lì)，大建議不鼓勵(lì)二、拒絕溝通，讓上級(jí)恐懼1、溝通障礙，為什么會(huì)......

《裂變式股權(quán)設(shè)計(jì)與激勵(lì)》—留駐核心人才新模式 北京：2026年07月11日

為什么必須對(duì)核心人才進(jìn)行股權(quán)激勵(lì)？因?yàn)椋褐挥欣习?，才?huì)永無(wú)止境地自我激勵(lì)，承擔(dān)的不是一份工作而是一份事業(yè)，您認(rèn)為呢？只有老板，才會(huì)永不背離自己的企業(yè)，尋求的不是一段旅程而是一個(gè)歸宿，您覺(jué)得呢？天下熙熙皆為利來(lái)，天下熙熙皆為利往，財(cái)散人聚，財(cái)聚人散，您覺(jué)得呢？否則，企業(yè)家就一定會(huì)面臨這樣的困境：人搞不定，事就辦不成，企業(yè)......