無(wú)錫員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

有效的員工激勵(lì)技巧 蘇州：2026年07月22日

企業(yè)高中基層管理者課程大綱：一、企業(yè)發(fā)展與有效激勵(lì)1、激勵(lì)的重要性2、激勵(lì)在企業(yè)發(fā)展中的含義3、激勵(lì)對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用4、案例分析與應(yīng)用二、激勵(lì)理論與企業(yè)運(yùn)用1、人性假設(shè)理論與企業(yè)應(yīng)用2、經(jīng)典激勵(lì)理論與企業(yè)應(yīng)用3、激勵(lì)理論的企業(yè)應(yīng)用4、案例分析與分組討論三、激勵(lì)員工的常見誤區(qū)1、激勵(lì)員工的常見誤區(qū)2、如何規(guī)避激勵(lì)員工誤區(qū)......

MTP中層管理技能提升訓(xùn)練 蘇州：2026年08月22日

“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)”------杰克韋爾奇韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)......

激勵(lì)“新”法-員工激勵(lì)策略與工具運(yùn)用 蘇州：2026年08月24日

一、激勵(lì)與動(dòng)機(jī)1.破冰、學(xué)習(xí)規(guī)則建立2.什么是激勵(lì)3.企業(yè)管理者激勵(lì)調(diào)研結(jié)果解讀4.激勵(lì)的期望和現(xiàn)存的問題(小組討論與分享)5.提升動(dòng)機(jī)是激勵(lì)的關(guān)鍵問題6.動(dòng)機(jī)的3個(gè)功能:指向、激勵(lì)、維持7.激勵(lì)的“四葉草”模型激勵(lì)活動(dòng):羅賓漢的故事人員動(dòng)機(jī)與需求的差異化動(dòng)機(jī)“四葉草”:......

內(nèi)驅(qū)力--員工激勵(lì)中的系列心理方法與技術(shù) 蘇州：2026年08月25日

企業(yè)中基層管理者 / HR / 工會(huì)工作者課程收益:理解組織環(huán)境的變化和傳統(tǒng)管理技巧不再奏效的原因u       理解物質(zhì)激勵(lì)的適用范圍及其帶來的嚴(yán)重問題理解物質(zhì)激勵(lì)的適用范圍及其帶來的嚴(yán)重問題理解傳統(tǒng)管理理論對(duì)人性和工作的錯(cuò)誤假設(shè)理解如何讓員工自發(fā)自動(dòng)工作背......

高價(jià)值導(dǎo)向的教練與員工激勵(lì) 上海：2026年06月03日

1、了解下屬在不同任務(wù)下的發(fā)展需求，通過反應(yīng)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，指導(dǎo)或支持下屬達(dá)成目標(biāo)。2、在達(dá)成業(yè)務(wù)成果的同時(shí)，提升員工的激情、信心和向心力。3、通過對(duì)話，使員工專注于業(yè)績(jī)目標(biāo)，找到解決方案并行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)自我突破，提升工作效率?！菊n程大綱】第一天一、領(lǐng)導(dǎo)，教練和績(jī)效的本質(zhì)1、領(lǐng)導(dǎo)的概念2、教練的概念3、領(lǐng)導(dǎo)與教練的關(guān)系......

MTP-管理者全面技能提升特訓(xùn)營(yíng) 上海：2026年06月05日

企業(yè)各部門經(jīng)理、中層管理人員、儲(chǔ)備干部及其它管理人員等培訓(xùn)收益：▲ 理解職場(chǎng)應(yīng)有的正確觀念/心態(tài)和角色定位；▲ 掌握目標(biāo)/計(jì)劃/執(zhí)行/控制的閉環(huán)管理技能；▲ 了解不同氣質(zhì)和性格人士的特質(zhì)與優(yōu)缺點(diǎn)；▲ 掌握向上/向下/平級(jí)間高情商溝通的技巧；▲ 提高跨部門協(xié)調(diào)能力/建立高效共贏的團(tuán)隊(duì)；▲ 學(xué)會(huì)教練式輔導(dǎo)與正心式賦能的有效......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 上海：2026年06月05日

一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話題終結(jié)者？2.靈魂二問：為什么越來越多的Z世代員工，會(huì)對(duì)團(tuán)建Say No？3.靈魂三問：為什么Z世代新人對(duì)滿堂灌的入職培訓(xùn)，集體躺平？4.靈魂四問：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么樣的心理需......

組織發(fā)展與人才激勵(lì)方案設(shè)計(jì)研修班 上海：2026年06月26日

人力資源部部門經(jīng)理/績(jī)效考核專員、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項(xiàng)目管理部、研發(fā)骨干等。課程大綱:第一天 組織與人才發(fā)展體系設(shè)計(jì)導(dǎo)入：VUCA時(shí)代下，企業(yè)人才戰(zhàn)略的重要性一、組織發(fā)展與企業(yè)戰(zhàn)略1、組織發(fā)展的定義2、戰(zhàn)略在組織發(fā)展中的使命3、組織發(fā)展戰(zhàn)略的形成4、戰(zhàn)略條件下的組織變革二、組織發(fā)......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

有效的員工激勵(lì)與培育 主講：梁老師

如何提高員工工作表現(xiàn)，這肯定是作為管理者關(guān)心的問題，當(dāng)中具有直接影響的就是工作的士氣和激情。如果員工上班情緒低落，或者帶有負(fù)面的思維，對(duì)顧客、同事和團(tuán)隊(duì)都有不良的影響。如何激勵(lì)員工，讓員工帶有正面的能量上班，這個(gè)是每個(gè)管理者必須面對(duì)的問題，也在尋找解決方法。不論是經(jīng)濟(jì)環(huán)境的原因，企業(yè)本身的挑戰(zhàn)，以至于員工個(gè)人的問題，都......

3D領(lǐng)導(dǎo)力：高效激勵(lì)部屬精要 主講：魏老師

激勵(lì)定義●講解有效激勵(lì)的定義。●講解有效激勵(lì)的常用方法。●講解有效激勵(lì)模型。下一步行動(dòng)●講師講解并分配解釋有效激勵(lì)他人的《刻意練習(xí)：激勵(lì)團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備計(jì)劃表》?！駥?duì)于他或她前面確定的激勵(lì)挑戰(zhàn)，每位學(xué)員完成行動(dòng)《刻意練習(xí)：激勵(lì)團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備計(jì)劃表》以決定挑戰(zhàn)適合的激勵(lì)要素，然后與搭檔合作以選擇適當(dāng)?shù)淖罴褜?shí)踐并記錄應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的特定行動(dòng)。......

下屬溝通、激勵(lì)與授權(quán) 主講：蘇老師

企業(yè)中、基層管理人員【課程目標(biāo)】完成本課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)員將能夠：1.準(zhǔn)確理解管理者催化劑型管理者的特點(diǎn)；2.準(zhǔn)確理解員工的不同需要；3.運(yùn)用管理溝通的五個(gè)要素和五步法與員工進(jìn)行溝通并獲得對(duì)方的認(rèn)可；4.陳述基本激勵(lì)的要素和模型；5.反思目前對(duì)員工所采取的激勵(lì)方式的優(yōu)點(diǎn)與不足；6.運(yùn)用科學(xué)的方式制定激勵(lì)員工的策略并實(shí)施；......

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