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職業生涯體驗(我是CEO) 上海:2026年06月05日
情境模擬訓練游戲中,每十人做一間公司,公司內彼此是合作關系,對外則是不同公司的競爭關系,以同時模擬企業與產業環境,讓參與者同時體驗到對內的團結效率與對外速度績效的重要性。游戲將人生最重要的籌碼「時間」為基礎,以時間完成「目標項目報告」來換取「績效證明」 ,再透過績效來換取證明自己的「職場職能與能力」,即是掌握住職涯上發......
職業生涯規劃實戰訓練 上海:2026年06月17日
本課程將使受訓者了解并掌握個人職業生涯規劃的流程和方法,幫助員工掌握職業生涯發展規律,科學規劃人生,認識員工與企業之間的依存關系,提升員工工作的敬業精神和斗志。【課程對象】企業人力資源管理人員、對職業生涯規劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對......
《職業生涯規劃與管理》 上海:2026年07月31日
第一部分:職業生涯規劃基礎知識第一節 什么是職業生涯的規劃與管理1. 職業生涯2. 職業生涯規劃3. 影響因素4. 什么是職業生涯成功第二節 職業生涯規劃與管理的內容1. 企業角度1.1 職業生涯規劃與企業未來戰略的關系1.2 組織內部發展生涯的途徑2. 個人角度2.1 個人因素對職業選擇的影響2.2 正確的心理認知2......
員工職業發展規劃、輔導與管理 上海:2026年08月14日
各級主管經理課程大綱:1職業生涯發展全新定義1)不確定的世界,正在影響我們的生涯 (環境、組織、人才)2)職業生涯發展定義3)人才職業發展的組織價值4)員工通常提出的職業發展困惑5)組織中開展職業發展對話的主要挑戰2管理者開展職業發展輔導的1+2+31個核心理念?助人成長的態度?管理者的角色和定位3管理者開展職業發展輔......
新世代的職業生涯規劃 上海:2026年08月14日
1.新世代職業規劃的重心* 職業的概念和要素* 職業規劃重心的歷史變遷* 企業和個人在職業規劃課題上各自承擔的責任* 中國商業環境劇變對職業生涯規劃的影響* 我的生涯,我做主2.職業生涯規劃3步驟螺旋過程* 見自己——全面、客觀探索自我- 了解個人的特質偏好:MBTI- 了解個人的職業錨- 了解......
新員工職業素養與職業規劃高級培訓班 福州:2026年05月30日
主題一:職業生涯規劃的概念(What)•破冰游戲:小紙條、大智慧•職業發展的三個層次•職業的基本概念1.什么是職業2.人“cai”的真意——能力與態度3.職業素質模型:態度、觀念、思維、知識、技能、方法4.課堂互動:釘子游戲•什么是......
企業導崗位帶教體系 濟南:2026年06月04日
1-希望建立系統化、有效能、可評估崗位帶教體系的企業2-希望梳理出標準《崗位帶教指導手冊》的企業;3-有崗位帶教的基本框架體系,但是對導師選拔培養沒有經驗的企業4-希望加強帶教導師帶教能力,學習帶教工具和方法的企業【企業收益】1-構建適崗帶教標準:企業內的每個崗位都有明確標準的帶教內容標準,避免各教各樣的尷尬;2-培養......
任職資格管理與人才梯隊建設(劉海宏) 濟南:2026年08月07日
本課程基于人才的任職資格管理、從梯隊建設與企業發展戰略關系著手,提出基于勝任素質的任職資格體系與人才梯隊建設思路;重點講述如何進行企業內部人才盤點、如何甄別人才、如何設計任職資格、如何建立關鍵核心崗位的勝任素質模型;如何進行企業儲干、梯隊、繼任者三層次人才企業內職涯發展通道。同時,課程中設計了如何構建任職資格體系與梯隊......
職業生涯規劃培訓內訓課程
踏上成功職涯路 主講:周老師
一、融入團隊-高效團隊建設1、畫一畫:十年以后你在過著什么樣的生活?2、團隊組建3、生涯規劃相關術語4、工作、職業、事業三者關系5、職業錨6、職業分類7、舒伯的五階段理論二、職業定位-職場人崗匹配1、職業目標2、職業定位3、職業發展CD模型4、案例分析5、小組討論成功的職場人需要不斷的升級自己思維,適應職場身份改變帶來......
科學規劃職業生涯,與企業同發展 主講:許老師
掌握職業生涯定義掌握如何制定職業生涯規劃的具體方法掌握提升職業競爭力的方法培訓大綱第一部份:職業心態和觀念1、心態浮躁2、心態不正3、歸罪于外第二部分:職業生涯規劃與公司共同發展1、職業生涯的模式:案例討論2、如何定位職業3、什么是內職業生涯4、什么是外職業生涯5、如何找到職業錨6、職業生涯的詳細內容介紹7、制定個人職......
選育用留人才的法則 主講:姚老師
1,管理者必備的人才理念(1)人才是創造價值的源泉(2)管理者必備的10大人才素養2,管理者必知的人才戰略(1)戰略定位(2)戰略原則(3)戰略核心3,如何選拔優秀人才(1)制定明確的人才標準(2)堅持科學的選才程序(3)讓公司成為“人才吸鐵石”4,如何培育優秀人才(1)培育最有潛質的人(2)重......
