無錫領導力培訓公開課

高情商領導力訓練 無錫：2026年06月25日

第一講：VUCA時代，站在前人科學的基礎上迎戰未來——EQ情商理論發展1.VUCA時代的特質：volatile、uncertain、complex、ambiguous2.什么是情商？3.情商的發展1)美國耶魯大學情商研究2)6秒鐘情商理論3)EI情緒智商的理論4.情景案例研討：（情境模擬）5.討......

卓越領導者的領導藝術與自我修煉 無錫：2026年06月27日

正確解讀領導者的格局與價值觀；了解職業生產力的影響要素以及如何提升職業生產力；掌握領導行為如何規劃才能更好的提高領導魅力；提升領導溝通技巧與號召力技巧；讓團隊領導者更具有組織駕馭的權變之道。學員對象：董事長、總裁、總經理等企業高層管理人員課程大綱：一、 前言1、蝴蝶效應2、領導原理3、系統思考二、領導者的格局與價值觀1......

領導有道--卓越領導者的領導藝術與自我修煉 無錫：2026年06月27日

董事長、總裁、總經理等企業高層管理人員課程收獲：正確解讀領導者的格局與價值觀；了解職業生產力的影響要素以及如何提升職業生產力；掌握領導行為如何規劃才能更好的提高領導魅力；提升領導溝通技巧與號召力技巧；讓團隊領導者更具有組織駕馭的權變之道。課程大綱：一、 前言1、蝴蝶效應2、領導原理3、系統思考二、領導者的格局與價值觀1......

基層管理者領導能力提升 蘇州：2026年05月29日

基層干部、中高階干部及儲備干部或內部相關訓練人員.課程大綱1、現場管理者的作用與責任(1)明確現場管理者的作用與責任(2)掌握現場管理者的必備條件(3)如何成為優秀的現場管理者(4)現場管理者的行動指南2、操作指導技法(1)掌握操作指導技法的運用(2)學會運用訓練預定表(3)熟練制作操作指導分解表3、操作改善技法(1)......

中堅梯隊?：商戰高爾夫 — 向上管理 蘇州：2026年05月29日

商戰高爾夫是益策版權課程，是以建構主義教學為指導思想，將情境管理理論和高爾夫運動結合起來的一種全新的培訓方式。通過設置管理情境，運用高爾夫運動的操作流程，采用全程情境模擬和案例分析的行動學習的培訓模式。在實際工作中，上司會給你制定工作目標，完成這個目標一定是需要資源支持的，而資源的分配權不在你的手中，更不在下屬手中，你......

基層干部管理能力提升 蘇州：2026年05月29日

基層干部、中高階干部及儲備干部或內部相關訓練人員課程大綱1、現場管理者的作用與責任(1)明確現場管理者的作用與責任(2)掌握現場管理者的必備條件(3)如何成為優秀的現場管理者(4)現場管理者的行動指南2、操作指導技法(1)掌握操作指導技法的運用(2)學會運用訓練預定表(3)熟練制作操作指導分解表3、操作改善技法(1)掌......

領導力與團隊管理 蘇州：2026年06月03日

帶一定規模團隊（7 人以上最佳），有一定管理經驗的中層管理者。課程大綱一.團隊領導者的角色與目標重塑（ 3h ）1. 團隊現狀與挑戰（40min ）1.1.團隊的五種狀態1.2.小組交流：我的團隊的現狀與挑戰1.3.構建員工自主協作的底層邏輯2. 團隊管理的目標設定（2h）2.1.工具一——《團......

中高層管理者的職業化修煉 蘇州：2026年06月04日

第一部分：思維碰撞之意識改變A: 管理者的挑戰1.管理者最大的挑戰是什么？2.如何改變人做事的結果？B: 成功和失敗的哲學1.案例分析（失敗雖然是成功之母，但過去成功的經驗，往往也容易造成今天的失敗）2.你擁有的知識和經驗是成就你走到今天的原因，也是讓你只走到今天的理由C：學以致用1.學會放下與空杯心態2.學習的四個境......

領導力培訓內訓課程

新晉經理的五個發展臺階 主講：王老師

了解專業技術人員由于出色的技術表現，從技術崗位提升到管理崗位后，從業務高手轉變到管理角色后，如何領導團隊的新概念與方法；了解如何運用溝通建立共識的能力；掌握激勵，授權的有效技巧；學會如何通過團隊，而非個人英雄主義達成業績目標等內容。課程大綱第一臺階 自我定位：新晉經理的理念導入一、新晉經理的管理思維1、什么是管理？2、......

管理中的制度寫作 主講：王老師

規范的制度不規范的制度（一）有明晰的制度設計思路（二）制定管理標準確保運行（三）將經常性的工作標準化（四）具有實際意義和系統性（一）為了建立而建立制度（二）形同虛設而無法執行（三）文種不妥且邏輯混亂（四）本本主義無實際意義你是否遇到將制度束之高閣，而操作者仍我行我素？你是否遇到制度系統且完善，而與實際操作相差甚遠？你是......

中層管理者管理技能修煉——MTP中層管理系統 主講：胡老師

MTP起源于美國，第二次世界大戰以后（1950年左右），由美國傳入日本，當時是作為訓練美國駐日本空軍 基地當地督導者的教材。1955年，日本通產省、勞動省和日經聯組織了專門從事在企業內推廣MTP教育訓練的唯一機構，即日本產業訓練協會。協會成立以后，在從事企業內教育的同時，采納廣大經營者及管理人員的意見，專門組織力量反復......

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