合肥市場(chǎng)調(diào)研培訓(xùn)公開(kāi)課

有效開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研 上海：2026年06月25日

1. 確定調(diào)研問(wèn)題識(shí)別調(diào)研問(wèn)題準(zhǔn)確定義問(wèn)題解決管理者與調(diào)研者對(duì)問(wèn)題理解的差異如何使問(wèn)題明確化2. 制定調(diào)研計(jì)劃選擇資料來(lái)源制定樣本計(jì)劃選擇接觸方式安排時(shí)間進(jìn)度估算調(diào)研成本確定調(diào)研人員的義務(wù)3. 收集第一手資料選擇調(diào)研方法觀察式調(diào)研實(shí)驗(yàn)式調(diào)研評(píng)估實(shí)驗(yàn)的有效性開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)研應(yīng)用個(gè)人訪談法4. 焦點(diǎn)小組調(diào)研利用焦點(diǎn)小組調(diào)研尋找......

市場(chǎng)調(diào)研與數(shù)據(jù)分析 上海：2026年07月31日

第一章 市場(chǎng)調(diào)研與數(shù)據(jù)分析的方向1.營(yíng)銷的核心要素1.1營(yíng)銷與銷售的區(qū)別【互動(dòng)討論】1.2營(yíng)銷的目標(biāo)效果【案例分析】1.3滿足營(yíng)銷欲望的方法【課堂練習(xí)】1.4營(yíng)銷理論的發(fā)展【課堂講解】第二章 市場(chǎng)營(yíng)銷的環(huán)境調(diào)研與數(shù)據(jù)分析方法2.市場(chǎng)營(yíng)銷的微觀環(huán)境消費(fèi)者行為分析2.1波特五力分析模型【課堂講解】2.2消費(fèi)者行為分析病毒理......

有效開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研 北京：2026年06月11日

市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研是企業(yè)了解市場(chǎng)、掌握消費(fèi)者需求的重要手段。可以說(shuō)，調(diào)研工作做與不做，以及調(diào)研工作是否有效，將直接決定著企業(yè)決策的合理程序。本課程通過(guò)對(duì)調(diào)研問(wèn)題的確定、調(diào)研計(jì)劃的制定、一二手資料的收集、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、抽樣計(jì)劃、數(shù)據(jù)分析及調(diào)研報(bào)告撰寫等內(nèi)容的介紹，系統(tǒng)講授了營(yíng)銷調(diào)研的途徑、方法及實(shí)施步驟。【課程對(duì)象】市場(chǎng)經(jīng)理、主管......

如何開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研 北京：2026年08月05日

1.市場(chǎng)調(diào)研的概念和意義* 市場(chǎng)調(diào)研的概念* 特點(diǎn)和意義2.調(diào)研目標(biāo)和問(wèn)題的界定* 從管理問(wèn)題到需要收集和分析的信息* 界定問(wèn)題的原則和思路*調(diào)研貫穿產(chǎn)品的整個(gè)生命周期3.制定調(diào)研計(jì)劃* 調(diào)研目的和信息缺口* 資料收集和來(lái)源* 調(diào)研方法及其特點(diǎn)* 定性調(diào)研的特點(diǎn)和應(yīng)用* 定量調(diào)研的抽樣原則和問(wèn)卷設(shè)計(jì)* 統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)研總......

社會(huì)保險(xiǎn)法和新法下的人力資源管理制度設(shè)計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避 北京：2026年08月20日

第1天一、《社會(huì)保險(xiǎn)法》的基本框架及新規(guī)定新變化。二、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)新規(guī)定與舊法規(guī)定的異同及亮點(diǎn)分析1、基本養(yǎng)老金是否可以提前提取？2、個(gè)人死亡后個(gè)人帳戶的余額是否可以繼承？3、符合哪些條件的個(gè)人可以領(lǐng)取養(yǎng)老金？4、個(gè)人跨地區(qū)就業(yè)可以隨個(gè)人轉(zhuǎn)移，又是如何領(lǐng)取的？6、辦理職工特殊工種提前退休時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？7、因提前退休......

工作管理—問(wèn)題分析與解決 北京：2026年07月31日

作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者，您是否會(huì)遇到如下情境：情境一：職場(chǎng)中的所有人員都會(huì)說(shuō)自己面對(duì)著許多問(wèn)題，并由此苦惱、報(bào)怨、困惑，可是當(dāng)問(wèn)及什么是真正的問(wèn)題時(shí)，大家的回答卻莫衷一是。那么究竟該如何讓員工“長(zhǎng)腦子”呢？情境二：提高效率是所有組織和個(gè)體追求的目標(biāo)，誰(shuí)不愿意高效率的工作呢？可是積極的行動(dòng)就一定能夠......