合肥員工激勵培訓(xùn)公開課

有效授權(quán)與激勵員工的十大法則 杭州：2026年05月29日

第一章 授權(quán)管理的前提：管理者的角色定位法則1.管理者角色案例：丘吉爾的怒火管理者角色轉(zhuǎn)變的對比骨干員工與管理者的區(qū)別角色轉(zhuǎn)變困難的原因2.定位誤區(qū)管理者常見的角色錯位避免管理者的兩種病癥如何應(yīng)對管理的兩難現(xiàn)象3.定位分析關(guān)于管理者角色的歷史觀點管理者在企業(yè)結(jié)構(gòu)中的位置針對上中下三層的定位分析第二章 管理授權(quán)的主體：授......

薪酬設(shè)計與全周期人才激勵 杭州：2026年06月05日

1.系統(tǒng)認(rèn)知：完整系統(tǒng)的了解經(jīng)營與管理的關(guān)系，全面掌握人力資源管理體系各模塊之間的邏輯關(guān)系。2.理論學(xué)習(xí)：掌握完整的企業(yè)薪酬設(shè)計方法論3.工具表單：學(xué)習(xí)設(shè)計薪酬管理的必備工具和表單4.實踐借鑒：了解眾多企業(yè)的實際薪酬管理手段5.激勵人才：了解人才潛力判斷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握人才持續(xù)培養(yǎng)的完整體系，掌握人才激勵的核心工具方法......

績效輔導(dǎo)與下屬激勵 杭州：2026年06月26日

正確認(rèn)知輔導(dǎo)與激勵員工的含義與價值掌握有效輔導(dǎo)與激勵員工的基本原則熟悉對員工進(jìn)行輔導(dǎo)與激勵的技巧掌握如何提升團隊與管理領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱：一、正確認(rèn)知管理者的角色1、輔導(dǎo)與員工成長2、案例：如何成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo)3、研討：諸葛亮是不是一個好領(lǐng)導(dǎo)4、培養(yǎng)與訓(xùn)練員工的三種形式自我啟發(fā)形式在崗輔導(dǎo)形式脫產(chǎn)學(xué)習(xí)形式5、如何認(rèn)知蓋洛......

管理者成長地圖--部屬培育與輔導(dǎo) 杭州：2026年07月10日

全球知名研究咨詢公司高德納的一項研究表明，僅有40%的員工認(rèn)為他們的管理者有效地幫助其培養(yǎng)了當(dāng)前以及未來工作角色所需的技能。著名管理大師彼得.德魯克在他最后一本著作中提到：在二十一世紀(jì)，管理者最大的挑戰(zhàn)就是如何提升知識性員工的勞動生產(chǎn)率。隨著信息時代的到來，知識型員工成為勞動大軍中的主力軍，他們的心態(tài)和以往的體力勞動者......

管理者成長地圖：人才梯隊的培養(yǎng)與激勵 杭州：2026年07月17日

一、新時代管理思維創(chuàng)新1.新時期企業(yè)管理變革1)層級管理讓位于支持2)抱怨讓位于誠實的評價3)外部激勵讓位于自我激勵4)讓老板滿意變?yōu)樽尶蛻魸M意5)隱秘與審查被開放和誠信所取代6)短期的救火讓位于長期的戰(zhàn)略性思考2.管理的含義1)管事2)理人3)如何從“管事”走向“理人”......

組織能力三板斧:業(yè)務(wù)價值導(dǎo)向的變革管理與組織激勵 杭州：2026年07月24日

老板、各級高層管理者等課程工具包1.差異化診斷團隊的變革準(zhǔn)備度2.三個關(guān)鍵落地工具：日常溝通計劃、抗拒化解計劃、賦能成就計劃3.變革中團隊輔導(dǎo)的R模式課程亮點1.了解組織變革的張力與活力機制，及生態(tài)化業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型對敏捷組織能力的要求；2.了解組織變革帶來的不確定性及其對團隊士氣的正向影響；3.掌握組織變革環(huán)境下凝聚團隊骨干......

管理者成長地圖：員工輔導(dǎo)＆激勵技術(shù) 杭州：2026年07月31日

轉(zhuǎn)變管理者的管理思維提升管理者的管理技能增強管理者解決團隊沖突的能力找到管理者的績效管理關(guān)鍵點應(yīng)用DISC進(jìn)行團隊溝通與管理提高領(lǐng)導(dǎo)者的自我意識與感知力運用三明治法則進(jìn)行績效面談運用3F教練式溝通法面對問題員工幫助管理者聚焦團隊凝聚力找到持續(xù)為員工賦能的方法運用情感推理幫助正確決策習(xí)得5R教練模型解決項目決策與實踐課程......

向標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)人才激勵 杭州：2026年08月21日

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、專員課程大綱第一篇章 人才激勵概要一、為什么人才需要激勵？激勵的理論依據(jù)a、Maslow 需求理論b、Herzberg 雙因素理論c、公平理論二、企業(yè)為什么要搞激勵？1、中小型企業(yè)的生存現(xiàn)狀a)中小型企業(yè)的貢獻(xiàn)b)中小型企業(yè)的危機2、企業(yè)經(jīng)營模式的目標(biāo)a)人才是企業(yè)的核心競爭力b)人與技術(shù)在社會發(fā)展......

員工激勵培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

激發(fā)團隊動能 主講：趙老師

教會學(xué)員認(rèn)清自己在團隊中的角色和優(yōu)勢教會學(xué)員如何參與團隊決策教會學(xué)員應(yīng)對團隊沖突的程序和方法教會學(xué)員掌握保持團隊持久成長的方法課程綱要第一部分：發(fā)現(xiàn)團隊價值一、團隊的力量形成團隊文化團隊與群體團隊構(gòu)成要素二、團隊角色類型我的團隊角色角色測試典型特征積極特征弱點特征團隊角色與性格性格分析尊重差異第二部分：實現(xiàn)團隊綜效一、......

員工激勵與積極心態(tài)營造 主講：婁老師

企業(yè)中高層管理人員及人力資源工作者課程大綱：第一講：認(rèn)識激勵原理和理論1、X、Y、Z理論2．馬斯洛需要層次論模型3．激勵――保健雙因素理論4．公平理論5．弗魯姆的期望理論6．斯金納的強化理論7．激勵的實用人性內(nèi)因模型第二講：員工激勵的特點及思維方法1．員工激勵的特點2.“三位一體”思維方法3．了......

打造新經(jīng)濟形勢下的優(yōu)秀員工 主講：胡老師

1> 幫助學(xué)員重新認(rèn)知當(dāng)前的經(jīng)濟發(fā)展形式和就業(yè)形勢；2> 幫助學(xué)員樹立商業(yè)價值交換和敬業(yè)精神的理念，讓團隊生產(chǎn)力大幅提升；3> 幫助學(xué)員規(guī)范言行，提升自我價值，以職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)要求自己；4> 幫助學(xué)員明確職業(yè)方向，減少核心人才的流失；5> 幫助學(xué)員激發(fā)個人潛能，找到提升工作價值的核心密碼。授......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程