臺州員工培訓公開課

激發員工的潛能—成果導向的教練式輔導 寧波：2026年06月04日

第一模塊：教練型管理者的角色與價值?好領導與差領導-領導力隱喻探測卡?什么樣的領導力行為和文化能滿足員工的心理需求?教練型管理者畫像-什么是教練型管理者?思維，信念，能力與工具?時代對管理者的要求：從組織變遷，文化形成，看教練的影響和價值第二模塊：教練型管理者的思維與信念?教練型管理者的思維：正向思維，未來導向思維，可......

內訓師的選育用留 寧波：2026年06月26日

課前作業：內訓師團隊現狀調研導入：本次課程的學習目標和學習規則第一模塊：企業為什么需要內訓師？1.從三個企業角度看內訓師團隊管理人才發展、業務發展、組織發展案例分析2.內訓師團隊管理需要考慮的其他因素案例分析：擬寫組建內訓師團隊的目的和目標第二模塊：內訓師的“選”1.內訓師選拔常見問題2.內訓師......

七步創視—視頻微課創作營 杭州：2026年05月29日

賦能于人：1）為企業沉淀核心方法論：企業的核心流程/成功經驗用文字或課件培訓的方式，不易傳播，難理解，不好復制，成本高，效率低；2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業務成功經驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學員復制成功；3）打造全員學習氛圍：學員在工作空余時間，打開手機隨時隨地，想學就學；視頻圖......

玩轉課堂——講解能力與臨場技巧 杭州：2026年05月29日

企業內訓師、培訓專員課程大綱課程導論一、成人學習的四大狀況1.囚禁型2.社交型3.度假型4.學習型二、學習授課技巧的價值1.不學會導致的問題2.學習后的收益三、優秀授課講師模型1.一個中心：學員為中心2.雙向交流：互動三動3.三部曲：導、展、收4.四步驟：激發、講解、體驗、轉化5.五肢體：站法、走法、手法、眼法、臉法6......

PTT國際專業講師培訓中級研修班 杭州：2026年05月30日

PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的縮寫，即國際專業講師培訓。該課程最早于美國研制開發，后傳入亞洲，由周平老師于1994年引進中國。PTT是目前國內唯一被國際所認可的專業講師培訓課程。因其課程內容的實用價值和教學方法的有效性，對講師的專業知識、授課技能均有全面的提升，見效迅速，而......

企業如何激活培訓管理助推戰略發展 杭州：2026年06月04日

培訓經理、人力資源經理、企業大學校長或主管、專兼職培訓師等課程大綱第一講：重塑愿景——打造企業培訓管理新風向標一、如何走出企業培訓形式化老路1.剖析：互聯網時代企業人才困境2.企業人才培訓“花架子”現象是如何形成的呢？3.拔開迷霧——走出培訓管理形......

行動學習催化師培養 杭州：2026年06月05日

個人獲益:?系統描述行動學習與傳統培訓的本質區別；?全面形成對行動學習的理論探究，闡述行動學習的理論依據；?理解并應用行動學習集體智慧研討方法；?闡述行動學習過程工具“問題解決五步法”的系統框架和結構邏輯；?掌握“解決問題型（P型）”行動學習的實戰操作方法。組織獲益引入新......

卓越培訓師（TTT）訓練營 杭州：2026年06月06日

1、通用企業管理培訓領域的職業培訓師；2、企業內部專、兼職培訓講師；3、企業內部的HR經理、培訓主管；4、以兼職培訓師身份參與企業內部培訓的企業中層干部、業務骨干；5、企業內部各級管理人員。課程大綱第一模塊 導論 培訓師角色認知1、培訓師成功密鑰（投入、參與、體驗、謙遜）2、學習型組織：企業如何看待培訓3、思考：培訓的......

員工培訓內訓課程

為師之道——電力企業內訓師培養 主講：鐘老師

了解電力企業內部培訓師的定位和素質要求；掌握課程培訓體系的組成；深入掌握基于ADDIE課程開發模型的應用技能，提高課程開發能力；掌握課件制作技能，及課程目標設定、課程大綱編寫、講師手冊制作、學員手冊制作、隨堂資料制作等技能；掌握教學方法“天龍八部”設計技能；掌握課程教學方法設計能力；掌握課堂精彩......

古玩拍賣會經營沙盤 主講：吳老師

管理經營如大海航行，有波濤洶涌，也有平靜如水。管理經營亦是如此，在商海中奮戰，我們當無懼困難與挫折，勇往直前。作為航行的掌舵人，作為團隊的管理者，前瞻性變得十分重要，準確的形勢判斷才是管理經營方向性的選擇。當遇到突發狀況時的再次決策，也同樣考驗管理經營的抗風險能力。這就使得管理經營變成了一件痛并快樂的事情。古玩拍賣會沙......

微課的設計與開發 主講：莫老師

企業內訓師、課程開發熱衷者【課程大綱】一、微課的初印象(一)認識微課1.圖說：什么是微課2.微課下培訓體系中的角色3.微課的應用及作用4.微課的組成5.微課vs傳統課程(二)微課的特點：短，小，精，悍(三)微課的類型1.按照課堂教學類型分2.按照微課開發技術分(四)微課的呈現形式二、3步玩轉微課設計與開發【互動分享】聊......

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