杭州課程設計培訓公開課

課程設計與開發（劉大海） 杭州：2026年06月26日

1.成果輸出：通過兩天的學習與實戰演練輸出課程內容（以課題小組為單位）2.技能提升：掌握組織經驗萃取轉化為內訓課程的關鍵技巧3.技巧訓練：得到精彩教學活動設計與掌控的技巧訓練4.知識收獲：掌握國際主流的課程開發工具與理論知識課程大綱 Outline一、什么是培訓活動中的課程開發？1.勢：從標桿管理到組織經驗萃取2.視：......

基于學習路徑圖的課程設計 杭州：2026年07月31日

一、陳述流程分析的要點二、應用能力分析工具三、描述工作任務，生成能力模型四、確定培訓策略1、描述工作流程2、區分任務等級3、分析目標學員4、確定培訓策略五、分析學習類型1、分析學習類型2、確定表現性目標3、設計教學順序六、設計教學事件1、將內容模塊化2、設計教學事件3、保持教學事件與目標的一致性七、繪制課程心電圖1、繪......

TTT課程設計與開發 蘇州：2026年06月24日

學員都已經掌握了基本的表達與呈現技巧，也了解了講師在講臺上如何表現和控制現場的方法，如果單單從一個講師的表達看，學員已經是合格了；可是從課程開發的角度看，每個講師如果都是憑自己的經驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統地準備課程。主要針對有一定的授課基礎和經驗的講師而準備，本課程提......

楔石?：培訓需求分析和課程設計 上海：2026年06月09日

本課程適用于參與培訓項目的需求分析和設計的專業人士，包括：需要針對自己公司實際需要設計培訓的人員希望用自己的經驗教育下屬或者希望把自己的經驗整理成教學課件的人員希望把外來的課程改造得適合自己需要的人員課程大綱第一部分 概述1. 教學系統開發的ADDIE模型第二部分 分析1. 需求分析：+ 從業務問題出發的需求分析流程+......

TD實戰：任職資格體系搭建和崗位勝任力應用 北京：2026年08月22日

如果你是管理者1、修訂任職資格標準更精細更科學2、做好評審專家，合理堅定員工能力如果你是員工1、勝任所在崗位任職資格標準，努力達到更高標準2、積極參與認證體現自己價值【課程收益】1、掌握任職資格體系搭建的基本內容及搭建路徑及方法；2、掌握基于成功實踐的任職資格體系如何搭建的方法步驟、經驗與技能；3、掌握以任職資格為基礎......

FMEA&SPC&MSA失效模式分析、統計過程控制與測量系統分析【特價】 上海：2026年06月10日

幫助學員理解各個核心工具的目的、原理、過程和方法，突破實施過程中的難點；掌握 SPC&MSA&FMEA 等核心工具的理念和思路，能有效開展項目管理，使學員具備擔任新產品開發項目組長的能力；具備應用 SPC&MSA&FMEA 等方法對現有產品和過程實施過程能力的評估，以實現產品和過程的持續......