杭州執(zhí)行力培訓(xùn)公開(kāi)課

結(jié)果導(dǎo)向--贏在執(zhí)行 杭州：2026年05月29日

提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化企業(yè)執(zhí)行力，凝聚力課程對(duì)象基層主管、儲(chǔ)備干部課程大綱第一板塊 觀念篇—高效執(zhí)行的基礎(chǔ)一、執(zhí)行目標(biāo)1.互動(dòng)小游戲1：扳手腕2.你贏我贏VS你輸我輸3.學(xué)員互動(dòng)：我們與客戶的關(guān)系？銷售人員與主管的關(guān)系？二、成果思維1.什么是成果？2.分享：任務(wù)VS成果 案例：小王買書 九段業(yè)務(wù)員3.不做成果的......

管理者成長(zhǎng)地圖：重塑執(zhí)行力3.0 杭州：2026年05月29日

1.堅(jiān)持“活動(dòng)、生動(dòng)、感動(dòng)、行動(dòng)”的四動(dòng)培訓(xùn)法則，用體驗(yàn)式培訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果2.視頻、游戲、小組討論、情境模擬、經(jīng)營(yíng)仿真等諸多方式為所有的學(xué)員呈現(xiàn)快樂(lè)中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)中收獲的培訓(xùn)大餐，讓所有的學(xué)員在互動(dòng)中頓悟，在行動(dòng)中提升3.激情生動(dòng)、發(fā)人深省的講解風(fēng)格，完備的理論體系，古今中外的豐富案例，幽默風(fēng)趣的......

實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力訓(xùn)練系統(tǒng) 杭州：2026年06月05日

各級(jí)中層管理課程收益1.掌握管理者的執(zhí)行力2.了解執(zhí)行力的十個(gè)級(jí)別3.掌握有效溝通的三要素課程大綱課程導(dǎo)入：1.什么是管理者的執(zhí)行力2.執(zhí)行力的十個(gè)級(jí)別分析3.影響管理者執(zhí)行力的核心因素一、工效管理與執(zhí)行力1.管理者的工作優(yōu)勢(shì)1)管理者的工作優(yōu)勢(shì)2)工作優(yōu)勢(shì)分解與分析3)如何在工作中更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)4)以終為始的工作思維......

新晉管理者技能提升 杭州：2026年06月12日

大多數(shù)新晉管理者，在最初的角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中，都存在著諸多的困惑和問(wèn)題：對(duì)事務(wù)性的工作始終難以割舍，對(duì)管理工作內(nèi)心抗拒；對(duì)下總想事事親力親為；對(duì)上只想展現(xiàn)個(gè)人能力等等問(wèn)題。新晉管理者必須面對(duì)角色定位、思維模式、工作方法、工作技能的一系列轉(zhuǎn)變和提升，完成不了這種轉(zhuǎn)變，將使企業(yè)失去了一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干，同時(shí)增加了一個(gè)問(wèn)題管理者......

中高層經(jīng)理MTP系統(tǒng)提升訓(xùn)練 杭州：2026年07月09日

● 角色認(rèn)知：做好管理角色認(rèn)知與定位，明確管理者職責(zé)，增強(qiáng)職業(yè)化● 有效溝通：提高溝通水平，掌握高效溝通技巧，提高團(tuán)隊(duì)效率● 目標(biāo)管理：學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，分解目標(biāo)，落實(shí)目標(biāo)，掌握目標(biāo)達(dá)成的方法● 時(shí)間管理：提升時(shí)間管理效率，在單位時(shí)間內(nèi)做對(duì)企業(yè)最有價(jià)值的事● 績(jī)效管理：掌握如何進(jìn)行績(jī)效管理，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)拿結(jié)果● 員工激勵(lì)：有效......

管理者成長(zhǎng)地圖--團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng) 杭州：2026年07月17日

管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同達(dá)成業(yè)績(jī)目標(biāo)的過(guò)程中，總會(huì)遇到種種現(xiàn)實(shí)管理難題：1、面對(duì)紛繁復(fù)雜的管理情景，如何進(jìn)行高效思考才能保證執(zhí)行結(jié)果？2、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成一項(xiàng)任務(wù)的全過(guò)程中有哪些需要把握的要點(diǎn)？如何把握每個(gè)要點(diǎn)？3、管理者的原則性與靈活性如何權(quán)衡？4、怎么指派任務(wù)才能讓員工“口服心服”？課程收益以案例帶......

MTP可落地的中層管理者的管理技能提升工作坊 杭州：2026年07月30日

儲(chǔ)備干部、各層管理者課程大綱第一篇：管理者認(rèn)知與格局提升一、管理者的認(rèn)知升級(jí)1、案例研討：故事的結(jié)局都由哪些因素決定學(xué)員反思：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)局？2、管理者現(xiàn)有狀態(tài)的描述學(xué)員反思：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀態(tài)？學(xué)員反思：產(chǎn)生這些狀態(tài)的根本原因都有哪些？3、視頻案例分析：《看視頻學(xué)管理》學(xué)員研討：視頻的人物分別處于什么樣的......

管理的實(shí)踐---以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力 杭州：2026年07月31日

高層缺乏執(zhí)行上大格局的開(kāi)拓思維、中層缺乏高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的執(zhí)行行動(dòng)、基層缺乏步步到位的執(zhí)行行為。世界在變，我們變了什么？我們天天喊的執(zhí)行力在那里？為什么團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定之后，團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行？為什么團(tuán)隊(duì)里看起來(lái)比較負(fù)責(zé)任，但總感覺(jué)到不能真正地負(fù)責(zé)任到位？為什么團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)低效、推諉而導(dǎo)致目標(biāo)計(jì)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn)？為......

執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

中層管理者的八項(xiàng)基本技能 主講：蘇老師

中層管理者所處的地位十分尷尬，他要承擔(dān)承上啟下的作用，做出上傳下達(dá)的指示，還要負(fù)責(zé)下情上達(dá)。通俗來(lái)說(shuō)，他就是個(gè)夾心餅干中的那個(gè)心。受到的壓力是最大的，工作是最多的，但是權(quán)力卻常常不夠充分。這樣一個(gè)角色，如何能夠有效地發(fā)揮實(shí)力，產(chǎn)生最大的作用？管理大師彼得。德魯克對(duì)他們提出八項(xiàng)最重要的基本技能要求。本課程就是針對(duì)這八項(xiàng)基......

任務(wù)管理 主講：胡老師

大量的互動(dòng)訓(xùn)練、案例分享、視頻與工具課程大綱第一講：構(gòu)建計(jì)劃控制體系——PDCE管控系統(tǒng)一、高效運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)是優(yōu)秀企業(yè)的共同特征開(kāi)啟模式致勝的時(shí)代GE的戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)四大系統(tǒng)IBM的戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)三大核心二、PDCE運(yùn)營(yíng)管控系統(tǒng)解讀Plan：經(jīng)營(yíng)計(jì)劃Decomposition ：關(guān)鍵職責(zé)分解Control ：過(guò)......

極限尋寶-目標(biāo)管理與規(guī)劃執(zhí)行 主講：吳老師

團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力一直是很多管理者迫切希望提升的領(lǐng)域，幾乎有接近一半的管理者對(duì)下屬的執(zhí)行力感到不滿。隨著勞動(dòng)力供給的下降以及員工個(gè)性化的提高，有效改善執(zhí)行力已經(jīng)成為許多管理者心目中的重中之重。但是很多人錯(cuò)誤地把執(zhí)行力片面地理解成“照做的速度”，這導(dǎo)致在很多場(chǎng)合下，下屬不敢提出有建設(shè)性想法和措施，最終使......

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